四年级数学第六单元教案.docVIP

白马镇中心校 四年级数学 导学案 册次 第7册 主备人 郭华荣 备课日期 年 月 日 　 课题 条形统计图 课型 复备人 　 使用时间 年 月 日 教学 目标 会看条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 明白统计图比统计表更优越的道理。 充分发挥学生自主探索、合作交流、解决问题的能力。 教学 重难点 重点：认识掌握条形统计图及其特点、作用，并能根据统计图中的数据提出问题并解决。 难点：使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，培养根据统计图的信息分析问题、解决问题的能力，提升数据分析水平。-– 教具学具 多媒体课件 教法学法 练习法、讨论交流法 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 复备 导入 定向 师：同学们，环保局的工作人员正在进行空气检测，我们可以把他们测量的数据进行整理制成统计图就更直观了。 今天我们就来学习一种比统计图更直观的统计方法。 统计图。 明确本节课学习任务。 　 自学 质疑 思考：从表中可以获得哪些数学信息？ “合计”是什么意思？从“合计”中你知道了什么？ 师让学生思考：根据老师提供的格子图，在小组之内交流一下条形统计图有几部分组成。 师质疑：同学们能把统计表中的数据在统计图上表示出来吗？ 独立思考相关问题。 　 合作 交流 师和学生交流：涂格子时，一定要根