四年级数学第八单元教案.docxVIP

白马镇中心校 四年级数学 导学案 册次 第7册 主备人 李勇 备课日期 2018年12月8日 　 课题 不确定现象 课型 新授课 复备人 　朱美琼 使用时间 2018 年 12 月 12 日 教学 目标 1．能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是不可能的。 2．初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。 3．培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。 教学 重难点 重点：通过活动体验有些事件发生的确定与不确定。 难点：理解“一定”、“可能”、与“不可能”。 教具学具 教学PPT 教法学法 讨论与交流、合作学习 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 复备 导入 定向 1. 教师：上课之前告诉同学们一个消息，要从我们班上抽签决定一位同学去发言，会抽到男同学还是女同学呢？ 2．教师小结：生活中，有些事情我们不能确定它的结果。人们常用“可能”这个词来描述，我们也称之为事情发生的可能性。这节课我们一起来研究事情发生的可能性。（板书课题） 1．学生猜：可能是男同学，也可能是女同学，不能确定，都有可能。 　 自学 质疑 例1：研究不确定现象。 抛硬币游戏。抛硬币之前自己猜一猜硬币落地后，是正面向上呢？还是反面向上？ 例2：研究确定现象。 1．出示课件