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小学语文长春版 六年级下册 《蜘蛛》优质课公开课教案教 师资格证面试试讲教案 1教学目标 教学目标: 1、 知识与技能:学会五个生字和由这些生字组成的词语。会认读六个生字。学习说明事物 的方法,并学习在习作和表达中加以运用。 2、 过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,并能通过重音、停顿和语调表达自己对 蜘蛛的赞美。 3、 情感态度与价值观:读懂课文内容,了解蜘蛛是怎样织网和进行捕食的的,体会作者对蜘 蛛的赞美的思想感情。 2学情分析 六年级下学期的学生已经具备自主学习的能力,班级的学生已经可以运用给文 本批注的方式学习。所以,教学中以自主学习单作为学生自主学习的依据,以批注阅读为主要 的文本学习的方法,创设和谐的交流氛围,使学生能畅所欲言。 3重点难点 1、作者是如何从织网过程和斗敌本领中体现蜘蛛的聪明。 2、学习一些说明事物的方法,并能学习使用。 4教学过程 4.1第二学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】 上节课我们学习了(初读了)英国作家哥尔斯密写的科学小品文《蜘蛛》,谁能说一说作者从 几方面介绍了蜘蛛?(身体结构、织网过程、斗敌方式)。 【师:在作者的笔下,蜘蛛独特的身体结构,漫长的织网过程,以及它理性的斗敌方式,都正说 明了那句——(幻灯出示,学生齐读句子)“在我观察过的独居的虫类中,蜘蛛最聪明。”】这 节课我们继续走进文本,看一看作者在哪些具体的语句中,采用了怎样的方法,说明了蜘蛛的 聪明。 活动2 【讲授】自主学习 自学 师:下面请同学们默读课文4——8 自然段 ,边读边画相关语句,在书上适当标注。 活动3 【讲授】蜘蛛织网 三、汇报 刚刚同学们都读得很投入,一定都有所发现吧。谁愿意把你的发现先跟大家分享。 (一)学习织网本领高超 第四自然段:具体描写了蜘蛛织网的过程。 引导:这是一个过渡句,引起下文。“尽心竭力”体现了蜘蛛做事情认真。“尽善尽 美”体现了蜘蛛是一个追求完美的动物。从这里我们可以品味出蜘蛛做事的态度很认真。 (态度决定一切。认真是一个好的品质。) 预设:(1)两个问句写出了作者心中的疑问,同样也是我们的疑问。 (2)这两句具体描述了蜘蛛结网的过程,进行了细腻的动作描写,让我们 了解蜘蛛结网的顺序。蜘蛛在结网时走的路程之远,体现了蜘蛛不辞辛苦和顽强的毅力。 (3) “小心翼翼”说明蜘蛛在结网过程中非常小心细致,从中也可以感 受到蜘蛛的谨慎小心。 (4) “三天—”说明蜘蛛的效率高。 (5) “仔细检查、隐藏、探视“再次”此处采用了拟人的修辞手法写出了 蜘蛛检查丝网的过程。“仔细”“每一部分”说明其细心谨慎, “隐藏”“探视”说明它的 警惕性极高。体现了蜘蛛的聪明。 指导朗读: 一遍:是啊,这样一只小小虫类,竟有如此的本领。织网时是那么谨慎、小心,这是一只多么细 致耐心(说到这里板书)的蜘蛛啊!请你再读读这段文字,努力把蜘蛛的细致表现出来。 (预设:小心翼翼是指态度极其认真,动作极其轻柔,生怕碰坏一点点。蛛丝那么细,那么容易 断,请你再小心些) 二遍:就是这样一只小小的虫类,它以顽强的毅力、耐心、细致地编织着赖以生存的蛛网。这 是一只多么具有恒心、有毅力、有耐心的蜘蛛啊!再读: 师:(过渡)作者把结网的过程写得如此详细,可见经过长期而细致的观察 所得。作者也不禁感叹到: “在我观察过的独居的虫类中,蜘蛛最聪明”(学生读) 是啊,聪明一定要植根于端正的态度与踏实的行动中。蜘蛛正是这样的一种 动物。在它的努力下终于完成了织网的工作,等待它的是什么?(武器已经备好,万事俱备,只 等敌人来犯了。) 活动4 【讲授】斗敌本领 学习斗敌本领 蜘蛛捕虫时遇到了几种情况,分别是如何处理的呢?(从斗敌中哪里体现了蜘蛛的聪明呢?) 第一次:于是 。 引导:1、“引诱”“伪装”写出了入侵者的狡猾。“毫不吝惜地毁坏“表现了入侵者因计划 失败而气急败坏的情形。从侧面描写,衬托出蜘蛛的聪明。 入侵者很凶残,是只大蜘蛛,在力量与体形上都占有优势,辛勤的蜘蛛面临着巨大的挑战。 2 “遭遇战”以辛勤的蜘蛛的暂时撤退而告终。“退回”虽然是“被迫”,但也说明这只辛勤 蜘蛛的聪明。以退为进,寻找时机,一举战胜对手。 过渡:比自己大的蜘蛛拼搏,懂得忍辱负重,退回堡垒养精蓄锐,这是聪明之举。作者将在人类 眼中微乎其微的两只小昆虫之间的争斗,写成了交战双方富有谋略的对决,读起来丝毫没有 枯燥之感,反而让人觉得非常有新意。 第二次:在被侵略者 引导:1、“三天”“没