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小学语文苏教版 五年级下册 《练习4》优质课公开课教案教 师资格证面试试讲教案 1教学目标 1. 认真读要求,确定自己感兴趣的城市。 2. 查阅资料,了解世界名城,把自己喜欢的名城介绍给同学听,培养 学生的口语交际能力。 3.根据需要整理资料,提炼出符合自己要求的材料。 4.利用信息技术与同学自由交流,互通有无,实现资源共享。 2学情分析 部分学生知识面较广,对于世界各地有名的城市已有所了解,为了让 学生在课堂学习中获得“说”的体验,课前让学生搜集了自己喜欢的 名城的资料、图片等,丰富说的内容,学生也可制作PPT 向同学们介绍 自己喜欢的名城。 3重点难点 1. 查阅资料,了解世界名城,把自己喜欢的名城介绍给同学听,培养 学生的口语交际能力。 2. 利用信息技术与同学自由交流,互通有无,实现资源共享。 4教学过程 4.1一学时 4.1.1教学活动 活动1 【活动】口语交际：介绍世界名城 一、谈话揭示话题 1.同学们,从《音乐之都维也纳》这一课中,我们了解了“音乐之都” 是维也纳的雅号,还知道了这个雅号是根据维也纳的特点来命名的。 那么你们还知道哪些世界名城以及它的雅号呢?请同学们说一说。(指 名学生说) 2.你们想知道这些名城有哪些特点吗?这节课我们就来开一个“世界 名城交流会”吧! 板书:介绍世界名城 二、进入新课,出示书中图片。 1.连线游戏:将一些城市的俗语、雅称和对应的城市进行连线,激发学 生的学习兴趣。 2.让学生体会雅号与城市特点的关系。 3.学生赏图,教师总结: 同学们,世界上的许多城市都有自己的雅号,如“对称的古都”北京, “音乐之都”维也纳,“花都”巴黎,“雾都”伦敦,“佛教之都”曼 谷,“沙漠之都”开罗,“绿色首都”莫斯科,“狮城”新加坡,“水城” 威尼斯„„这些雅号与城市的特点有着密切的关系。刚才我们看到的 只是一个城市的一个角落,还有许许多多的地方等待着同学们来向大 家介绍。 4.老师想去旅游,你会向我推荐哪个城市呢?为什么? 要求:(1)抓住这些城市的特点来介绍。( 2) 语言越精练,越概括越好, 最好用一两句话,来说说这个名城的特征。 三、介绍世界名城 1.指名介绍世界名城,其他学生看课件,听介绍。 2.对学生的汇报进行点评。 四、课堂练习 写一写,把自己喜欢的名城写下来。(要求:尽量从地理位置、历史、 城市建设、雅号的由来、人民生活、著名建筑等方面来介绍。)