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《25.王戎不取道旁李》教案
教学目标:
正确、流利地朗读课文。
能结合注释理解内容,用自己的话讲述故事。
能解释“树在道边,而多子,此必苦李”的原因。
教学重难点:
结合注释理解课文内容。
用自己的话讲述故事。
教学过程:
回顾学习,引入新课
曾学习过的文言文《守株待兔》《司马光》《精卫填海》,以此为基础学习本课。
学习本课——王戎不取道旁李,理解课题:王戎不摘路边的李子
本文选自《世说新语》
王戎,“竹林七贤”之一,自由聪慧。
初读课文,感受文章的停顿
请同学们自读课文,读准字音。
抽读。
注意文言文句中的停顿,读好句子中词与词之间的停顿。
“看道旁李树/多子折枝”
全班齐读。
结合注释,理解句子意思
王戎七岁,尝与诸小儿游。
尝:曾经。
结合注释,理解本句意思,用自己的话来说一说。
看道旁李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
竞走:争着跑过去。
唯:只有
这句话比较长,可分小节理解。
“之”在本文由三处。第一处和第三处:代指李子。第二处:王戎为什么不去摘李子。
人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”
为什么“树在道边而多子,此必苦李。”
感受王戎善于思考,并能进行推理判断的特点。
取之,信然。
信然:的确如此。
结合注释,尝试讲故事
分小组,尝试把故事讲一讲
抽取同学讲故事。
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