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人教版八年级物理下册 7.2 弹力 学案设计 第 2节 弹力 一、学习目标 1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。 2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 学习重点是弹力的概念。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 学习难点是弹力的概念。 二、知识点解读 知识点一：弹力： （1）弹性形变：在弹性限度内，能够自动恢复原状的形变。 （2）形变后能够自动恢复原状的形变。 （3）弹力是物体发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 （4）产生的条件： 接触、形变。 （5）弹力的三要素：①弹力的大小与形变量有关。②弹力的方向跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方 向一致且垂直接触面。 知识点二：弹簧测力计 1.测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。 2.弹簧测力计的原理： 在形变限度内弹力的大小跟弹簧的形变量成正比 ； 3.弹簧测力计的使用： ①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在 0 的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于弹簧测 力计的量程，以免损坏测力计。 ②观察弹簧测力计的分度值和量程，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。 ③测量时，拉力的方向应沿着 弹簧测力计轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。 ④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。 三、深化理解知识点的例题及其解析 例一、填空 1.力是_______对_______的作用，力不能脱离_______而存在，物体间力的作用是_____的。 2.运动员举起杠铃时,对杠铃有方向 的作用力,以杠铃为研究对象, _______是受力物体，_______是 施力物体；以运动员为研究对象，______是受力物体，____是施力物体。 3. 溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明 也受到 的作用力。此时若以人 为研究对象，人是 物体，墙是 物体，此现象说明 。 1 / 5 人教版八年级物理下册 7.2 弹力 学案设计 4.如图（A）所示表示：是足球运动员开出角球，队友上来冲顶，球被对方守门员鱼跃接住。三个运动员对 球都有力的作用，这些力的作用效果是使足球__________________发生变化。如图（B）所示，力可以改 变物体的____________。 第 4题图 【解 析】 本章节主要要求学生理解、掌握力的概念与性质。 1、物体 物体 物体 相互 2、向 上 杠铃 运动员 运动员 杠铃 3、人 墙 4、 运动方向 形状 例 二、填空 1、关于力的概念,下列说法中错误的是 ( ) A、物体间力的作用是相互的 B、物体只有直接接触才能发生力的作用 C、只有一个物体是不会发生力的作用的 D、受力物体同时也是施力物体 【解 析】 B 。 力是两个或两个以上的物体相互作用产生的，故正确 A、C；研究对象不同，受力物体 也可以是施力物体，D 对；B 物体可以不接触也能产生力的作用，例如地球与太阳之间相互存在引力的 作用，故 B 是错误的选项。 2、下列现象中运动状态没有发生改变的是 （ ） A、飞机的起飞过程 B、在圆形轨道上的物体做快慢不变的运动 C、在水中匀速下沉的石块 D、汽车在公路上慢慢地停下来 【解 析】 C 。运动状态是指速度或方向或两者都发生了变化。A、D 的速度发生了变化；B 的速度和方 向都发生了变化，故选C。 3、用绳系着水桶，手拉绳从井中提起水桶，手受到竖直向下的拉力，施力物体是 （ ） A、地球 B、水桶 C、手 D、绳 【解 析】 D 。此题