人教版九年级物理第二十章第2节电生磁课程教学设计.pdfVIP

人教版九年级物理第二十章第2节电生磁课程教学设计 第二十章 第2节《电生磁》（新授课）教学设计 授课人 学校 章节 第二十章 第2节《电生磁》 课时 一课时 版本 年级 九年级 本节课为九年级物理第二十章的第二节，本节知识是学生学习了 教材 磁场知识后，知道磁体周围具有磁场，并在学生已有的电学知识基础 分析 上，了解并认识电流也具有磁效应，并探究通电螺线管周围磁场及极 性与电流方向之间的关系；电流的磁效应是学习电磁现象的重要基础。 本节知识起到了承上启下的作用，在本章占有重要的地位。 学生已研究了简单的磁现象，知道了磁体周围存在磁场以及磁极间 学情 的相互作用规律；知道磁场是有方向性的，并且能使放入其中的磁针 分析 发生偏转；对条形磁铁的磁场有了一定的感性认识。 知识和技能 （1）认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。 （2）知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁相 似。 教学 （3）会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。 过程和方法 目标 （1）观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之 间有某种联系。 （2）探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向的关系。 情感、态度与价值观 通过奥斯特的图片、事迹介绍，感悟奥斯特善于发现问题，勇于进 行科学探索的精神；通过体验电和磁之间的联系，形成乐于探索自然 界奥秘的习惯。 教学 （1）通过奥斯特实验认识电流的磁效应； 重点 （2）用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。 教学 通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系。 难点 实验 导线、学生电源（电池组）、开关、螺线管、电磁铁、小磁针等。 器材 学法 实验探究、分析归纳、观察提问、讨论分析、应用举例、练习巩固 1 / 5 人教版九年级物理第二十章第2节电生磁课程教学设计 教 学 教师活动 学生活动 设计意图 内 容 激趣 1. 提出问题：怎样快速分离沙土 1. 提出方法并 激发学生学习 设疑 中的大头针？ 复习磁体的 的欲望和好奇 2. 引导学生思 考并观 看工厂遴 性质。 心。培养学生 导入 选、搬运铁物质方法。 2. 引发思考。 发现问题的能 新课 3. 分析带电体和磁体的联系，引 力，体现从生 出本节课题。 3.说出联系，进入 活走向物理的 新课。 教学观念。 1. 展示学习目标。 1. 了解本节学 2. 介绍奥斯特的故事 习目标。 2. 了解 “奥斯 3. 引 导 学 生 重 现 奥 斯 特