《创造宣言》教案（精品）2022年部编版语文附答案.docVIP

创造宣言 【教学目标】 知识与能力 1.掌握“崇拜、伤痕、中伤〞等字词的音形义。 2.通读课文，把握文章主要内容。 过程与方法 1．学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的驳论方法。〔重点〕 2．理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。 3．品味文章语言的精妙。 情感态度与价值观 领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人开展的重要作用，培养学生的自信心。 【重点难点】 教学重点 1．运用具体事例及理论论据批驳错误观点的方法。 2．体会文章的语言特色：大量排比句的运用及作用。 3．领会自信心对个体开展的重要作用。 教学难点? 理解本文使用的举例论证和比照论证的作用。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一课时 新课导入 许多人在遭遇到人生挫折或陷入事业、人生的低谷时，难免会丧失自信心。如何重树自信，创造或重新开创自己灿烂的人生，是许多人，也包括我们今天在座的许多同学所关注的问题。陶行知先生的这篇《创造宣言》，为我们提供了很好的范例。我们今天就一起来学习这篇文章吧！ 二、自主预习 背景资料 陶行知〔1891-1946〕，中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。推行平民教育。“五·四〞运动后，从事平民教育运动，创办晓庄师范。1934年7月，正式宣布将自己的名字由“知行〞改为“行知〞。陶行知以“捧着一颗心来，不带