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挖掘德育资源，培养健康人格 ——信息化环境下小学英语教学中德育渗透的有 效策略 摘要：新课改的背景下，要求学生德、智、体、美、劳五方面共同发展，对于其中的德育教育而言，占据着教育的核心位置，为学生的长远发展提供源源不断的动力。多于教师而言需要将德育的教学理念融入到课堂学学当中，在形式体现上面，要做到“润物细无声”，要通过多元化的方法在潜移默化中提高学生的道德素养。落实到小学高段的英语教学当中，需要在保证学生达到教学目标任务目标的前提下，对学生的人生观、价值观、道德素养等进行全面提升。下文主要通过挖掘德育资源和培养健康人格的方式对小学英语教学中德育渗透的有效策略进行探究，希望可以对相关工作者有所帮助。 关键词：德育教育；小学英语；有效策略 前言：将德育教育有效的融合进小学英语课堂教学当中已经是大势所趋了，小学英语的教学不单单是为了让学生学习语言知识，其中还有一方面是为了让学生体会和了解西方文化的魅力，但是最为主要的还是有效地实施德育教育。著名教育学家赫尔巴特曾经说过：“教学如果没有进行德育，只是一种没有目的的手段，道德教育没有教学， 就是一种失去手段的目的。” 在进行有效融合以后，让学生的思想得到升华、品质得到提升， 帮助学生加深对英语学习实际意义的认识，帮助学生树立正确的学习态度以及学习方法。 一.小学高年级英语教学中德育渗透的现状( 一 )教师对德育意识的渗透认识不足 教师普遍认