《三维设计》2014新课标高考物理一轮总复习课件第七章热点.pdfVIP

电学实验设计题能有效地考查学生的实验技能和创造性思维能力，在高考中 的考查频率很高。不少学生面对这类题感到无从下手。实际上，只要做到 “三个明 确 ”“两个选择 ”，问题便可迎刃而解。一、明确题目的要求解答一道电学实验设计 题，首先要认真审清题意，看清题目的要求。即要看清题目要求测定什么物理量， 验证、探究什么物 理规律，或者要求设计达到何种标准的电路等。对实验的目的 要 求明确了，才能保证解题思路正确、明朗，方法对头。 二、明确实验设计的原 理 测量电路、控制电路、实验仪器的选择，实验方法、步骤的确定，数据处理、 误差分析等问题，都是从实验原 理派生出来的，只有明确实验原理，其他问题才 可得以解 决。如果设计测定型实验，应弄清待测物理量可通过哪些规律、公式求 得，与哪些物理量有直接联系，可用哪些物理量定量地表示，用何种方法测定相关 量，进而得出待求量。如果设计验证型实验，应弄清在相应的物理现象中，何种定 量关系成立，才能使待验证的结论成立。对于设计符合一定标准的电路问题，则应 根据实验的要求和相关物理规律，器材的规格、性能等，合理选择、连接电路。 三、明确设计电路的原则设计电路一般应遵循 “安全性 ”原则、 “精确性、方便 性 ” 原则，兼顾 运用仪器少，耗电少“ ”等三条原则。 (1 安全性原则选用仪器组成电 路，首先要保证实验正常进行。例如通过电流表的电流和加在电压表上的电压均不 得超过其量程，滑动变阻器、被测电阻不得超过其额定电流 (额定功率 等，使实验 安全进行。 (2 精确性、方便性原则 “精确 ”是指选用仪器组成实验电路时要尽可能 减小测量误差，提高精确度。例如所用电流表、电压表的指针应有较大的偏转，一 般应使指针偏转在满刻度的 1/3 以上，以减小因读数引起的偶然误差。 “方便 ”是指 实验中便于调节控制，便于读数。例如应根据电路可能出现的电流、电压范围选择 滑动变阻器。对大阻值的滑动变阻器，如果滑片稍有移动就使电路中的电流、电压 有很大变化，则不宜采用。对于滑动变阻器，还要权衡用分压式电路还是限流式电 路。对于什么条件下用分压式电路，什么条件下用限流式电路，在下面的 “选择控 制电路 ”中有详细讲述。 (3 运用仪器少，耗电少原则在达到实验目的，各项指标均 符合要求的前提下，还应注意运用的仪器尽量少和节约电能。例如控制电路有限 流式与分压式两种调节电路，若这两种调节电路均能满足 要求，从消耗功率小， 节约电能的角度，则应选用限流式电路。四