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培训讲师评估表格 培训讲师评估表格 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 培训讲师评估表格 PAGE 培 训 讲 师 评 估 表 讲课老师姓名： 培训课程名称： 项目 指 标 礼貌礼仪/精神相貌 个人 仪容仪表 形象 气质涵养个人亲和力 共计: 充足掌握培训目标 分 具备足够主题专业知识 准备充足、技巧成熟 教授内容有组织计划 使用清楚、简单理解的语言解说 讲课 表现 解说课程的各个主题是怎么互相关系的 解说问题时要点突出 拥有事例剖析能力，能有效鼓舞学员参加讲堂中引进更多的知识和信息 对稍有难度的问题可以解说清楚，而且对学员的不一样建议予以采取 讲堂的互动能力和感染力可以达成课程和 目标 共计: 讲义内容头头是道 分 讲义 讲义内容理论联系实质 评估 讲义内容能否以听讲者可以接受的程度为 准 供给事例剖析并有效的与讲义内容相联合讲义PPT制作专业性 共计: 分 评定分值: 分  课程时间： 评估标准 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 考语 评定人(署名): 培训讲课老师评估表 培训讲课老师 培训课程 评估项目 评估内容 站姿能否自然放松 眼光能否关注学员 表面仪态能否整齐大方 面部表情能否自然浅笑 讲课老师的语言表达能力 讲课老师部分 讲课老师对课程内容的掌握 讲课老师讲堂互动的指引能力 讲课老师讲课速度的合理性 肢体语言配合讲课内容一致性 对讲课老师的整体评论 课程要点内容充分性 培训内容的专业程度 课程部分 专业协助教具的使用 培训内容与实质工作的关系性  培训日期 培训课时 评定人署名 评估等级 优异 优异 一般 较差 优异 优异 一般 较差 优异 优异 一般 较差 优异 优异 一般 较差 优异 优异 一般 较差 优异 优异 一般 较差 优异 优异 一般 较差 优异 优异 一般 较差 优异 优异 一般 较差 优异 优异 一般 较差 充分 要点突出 要点不清 拖沓 适合 太甚 一般 较差 很好 较好 一般 较差 很大 较大 一般 较差 培训要点内容时间分派合理性 培训讲义的参照价值 培训课时安排的长度 培训内容次序安排的合理性 内容安排可否达成预期培训目标 对课程的整体评论 培训时间安排的合理性 培训组织 培训的现场管理和纪律保护 培训协助设备和设备的准备 考语或 建议 优异 对本次培训的整体评论 较差  很合理 较合理 一般 较差 很强 较强 说不清楚 无任 何价值 适合 不足 过长 要点 可加长 很合理 较合理 一般 较差 能 不可以 不好说 优异 优异 一般 较差 很合理 较合理 一般 较差 优异 优异 一般 较差 很好 较好 一般 较差 优异 较好 一般