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小学语文口语教学策略研究 摘要：《语文新课程标准》规定了义务教育阶段口语交际教学的目标，分为总目标和阶段目标。口语交际教学的总目标是：“具有日常口语交际基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。随着新课程的不断改革和发展，越来越多的人关注到口语教学，因此，这就要求小学语文教师在教学的过程中，不仅要教学生语文知识，还应该培养学生的口语交流能力。因为，语文是学生学习的重要组成部分，教师不应该只注重学生对基础知识的理解和掌握，还应该让学生根据语文知识的学习，培养出适合自己的口语交流能力。本文对小学语文口语教学的策略进行了简单的阐述。 关键词：小学语文；口语教学；策略 口语是一个人与他人交流必不可少的条件。学生在日常的学习中不可避免地要与学生以及教师进行交流沟通，这就说明口语在人们的生活中有着重要的作用。因此，在小学语文教学中，教师应该主动与学生进行沟通交流，有利于教师对学生的口语交流能力有一个全面的了解，然后再根据学生的实际情况以及学生口语交流中的优点或者缺点进行分析，制定出适合学生的教学方法，进一步提高学生的口语交流能力。 一、利用情境教学法，激发学生的交流兴趣 由于小学生年龄小，身体和心理发育还不成熟，对外面新鲜的事物都充满了好奇心。因此，教师在教学的过程中，应该根据学生