小学语文低段绘本写话教学策略.docVIP

小学语文低段绘本写话教学策略 【摘要】在教育改革不断深入的情况之下，小学语文教师必须要对现阶段的教学情况进行全面了解，在掌握学生存在的各种问题之后，采取科学方法和手段来对写话教学的教学内容、教学方法、教学模式进行创新改革，利用学生喜闻乐见的方式有效开展小学绘本写话教学。 【关键词】小学语文;低段绘本写话教学;策略;分析 在语文教学过程中，教师必须要及时的树立全新教育观念，充分的以学生为主体来进行教学内容的优化整合，有效的在课堂中引入生动有趣的绘本内容，利用多媒体绘本写话教学来代替传统的看图写话教学模式。另外，还需要结合学生的具体情况对其进行有效的引导和指导，从而使学生能够掌握更多的写话方法和技巧。 一、现阶段小学语文绘本与低年级学生的心理特点 绘本主要是由文字描述和图画文本组成的一种直观具体的图画书籍，其他文字相比，而图画占据了较大的篇幅，某些绘本甚至只以图画为主，如，《鼠小弟系列》绘本。绘本往往会利用图文结合的多种趣味形式来讲述故事，本身具有文图完美结合、内容充满趣味、主题富含哲理、图画的叙事性等的特点，能够让低年级学生通过翻看图画来了解其中涉及的内容。现阶段，大部分小学低段学生本身的语文基础相对较差，缺乏较强的感知能力和辨别能力。在写话学习时往往很难长时间集中注意力，也很难通过机械式的记忆填鸭式的学习来掌握相关的内容。因此，在