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大班阅读区域观察记录范本【四篇】 大班阅读区域观察记录范本【一】 泓尧小朋友是我们班口语表达能力发展一般 ,有一定的词汇量，基 本能运用合适的词句表达自己的意思但对图书阅读不感兴趣。 他是今 年开学从别的幼儿园转到我们这来的。 这个小朋友不太喜欢看书， 从 不翻阅图书。今天早上，他来的很早，书包放好之后自己搬了凳子， 来到图书区。从书架上随意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的书，他翻到 第一页看了看，又翻到第二页，翻到最后自言自语的说： “看完了。 ” 接着又翻了几页后把书合上， 放到书架中， 又拿了另一本书同样随意 翻了一下。 分析 : 泓尧小朋友在阅读能力强的幼儿带动下已有了初步的阅读意识， 能够从第一页开始看书， 知道看书的简单顺序， 幼儿的角色意识加强 了，能够自由安排角色进行阅读活动， 可是幼儿对书中画面的理解还 很单一，只局限看单页画面内容，