人教部编版五年级语文上册《桂花雨》教学课件PPT优秀公开课 (25).pptVIP

爱桂花 摇桂花 思桂花 品读课文 2.摇桂花比自然飘落下来更香。 学习3、4自然段，回答问题：为什么要摇桂花？ 品读课文 1.妈妈乐于分享，将桂花送给左邻右舍。 找出“摇桂花”时的一系列动作。你从摇花一系列动作感受到什么？ 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 摇花之“乐” 品读课文 你们摇啊摇，摇出了什么？ 我们摇呀摇，摇出了（　　 　）； 我们摇呀摇，摇出了（　　 　）。 品读课文 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全 年，整个村子都浸在 桂花的香气里。 桂花摇落以后，全家人是怎么做的？ 桂花果冻 桂花沙冰 品读课文 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂花之“香” 品读课文 “浸”字写出了桂花的香气弥漫在空气中，人们浸泡在桂花的香气里，这香气无处不在，这句话体现了作者喜爱桂花的感情。 你从“浸”字中能感受到什么？ “浸”说明桂花迷人的原因是不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花使村子里的人的生活更加甜美和幸福。 全年，整个村子都浸在桂花的香气。 你从“浸”字中能感受到什么？ 桂花之“香” 品读课文 爱桂花 摇桂花 思桂花 品读课文 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 月是故乡明 思乡之“情” 品读课文 从这句话中感受到什么？ 家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活甚至说是生命的一部分。桂花是没有区别的，可是母亲是用情感在体味它们，从中我们可以看出母亲对家乡的思念。 品读课文 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 这句表达了作者怎样的思想感情？ 又 说明作者不止一次地想起童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 对家乡深深的怀念。 品读课文 桂花雨 爱桂花 迷人的香气 摇桂花 桂花盛开 香飘十里 摇落桂花 纷纷如雨 一年四季 香甜生活 充满欢乐 思桂花 杭州赏桂花 给母亲带桂花 又思故乡桂花情 乡思永存 阵阵桂花雨 片片思乡情 结构梳理 桂花一开 母亲担心 * 桂花雨 桂花 桂花糕 桂花茶 桂花酒 新课导入 为什么说是“桂花雨”，这样说有什么好处？ 摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 形象贴切，寓于无限的欢喜，体现出摇桂花的乐趣。 初读课文 朗读课文，说说课文主要写了一件什么事？ 课文描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。 初读课文 一箩 杭州 懂得 木兰花 老婆婆 糕饼 沉浸 纠缠 茶叶 捡起 luó hánɡ 我会读 一箩 杭州 懂得 木兰花 老婆婆 糕饼 沉浸 纠缠 茶叶 捡起 初读课文 只要不来台风，我就可以收几大箩。 “箩”：是用竹子编的器具，大多方底圆口，制作比较细致，用来盛粮食或淘米等。 杭州西湖 杭 箩 hánɡ luó _______担心 _______重担 担 dān dàn 运用：大家都担（dān）心他小小年纪扛不起这副重担（dàn）。 初读课文 多音字 _______鲜红 _______鲜见 鲜 xiān xiǎn 运用：2018年1月31日晚，天幕上出现了一次鲜（xiǎn）见的天文奇观“超级蓝血月全食”，那鲜（xiān）红的月亮非常漂亮。 初读课文 我会读 懂 兰 箩 婆 糕 饼 浸 缠 茶 捡 初读课文 我会写 “米”末笔捺改点 右部是“佥”，中间有一横，不要漏掉 结构： 部首： 书写指导： 左部“纟”的起笔和“广”上面的“丶”齐平；右边“广”字旁的“丿”要撇到“纟”的下面。 chán 缠 左右结构 纟 初读课文 书写指导 结构： 部首： 书写指导： 右部的“彐”和“又”要写得稍扁，中间的“冖”要写得稍宽，盖住下面的“又”，整体紧凑。 jìn 浸 左右结构 氵 初读课文 书写指导 根据词语意思在文中找出相关词语。 （言论、往下落的东西等）多而杂乱。 【纷纷】 形容香气浓郁。 【香飘十里】 姿势；样儿。 【姿态】 泡，使渗透。文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。 【浸】 初读课文 读课文，说说课文以桂花为线索可以分为几部分？照样子，填一填。 ______桂花（1～2） ______桂花________ ______桂花________ 爱 摇 思 （3～6） （7～8） 品读课文 爱桂花 摇桂花 思桂花 品读课文 品读课文 读1、2自然段