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地区活动察看记录表 地区活动察看记录表 地区活动察看记录表 地区活动察看记录表 班级： 大一 察看对象 王钇博 性别 男 年纪 6 岁 察看时间 2016年 9月 4日 教师 凌梅 王钇博看见我和几个小朋友在阅读区看书， 也走了进来， 直接 拿起自己带来的《好饿的小蛇》看了起来。他顺手翻到一页，高声 观 说：“小蛇。”我问他：“哪个是小蛇 ?”他指着图笑哈哈地又说 察 了一遍，并且还指着小蛇旁边的红苹果， 说：“苹果。 ”老师又问： 情 “苹果是什么样子的” 王钇博边用手比划着圆形的样子边说道： 况 记 “圆圆的”。我夸奖他回答得好，他很快乐，又翻到其余页，高声 录 地讲自己知道的东西。 能够看出，王钇博是被阅读环境以及其余幼儿的阅读行为吸引 评 过来的，他只对自己带来的图书有阅读的兴趣， 翻阅时喜爱任意翻 价 书，翻到哪里就看哪里，没有从封面开始一页一页阅读的习惯。但 与 他能主动用单词说出自己看到的画面中熟习的物体。 孩子的一些学 分 析 习的习惯，不正确的地方也应当进行正确的指引。 依据王钇博的阅读习惯，我采纳以下的指导策略： ⒈每次指导王钇博阅读时都用踊跃的语言鼓舞和指引王钇博 指 进行阅读，多讲讲其余图书的故事情节，指引他发现风趣的地方， 导 让他渐渐地喜爱上读其余图书。 策 略 ⒉率领王钇博一同阅读图书的封面， 并用手指念书名。 让王钇 博知道什么是封面，封面上有什么。知道看书要从封面看起，一页 一页地翻，并在集体和小组阅读时稳固练习这些阅读技术。 批阅： 地区活动察看记录表 班级： 大一 察看对象 王钇博 性别 男 年纪 6 岁 察看时间 2017年 3月16日 教师 贺雄伟 地区活动开始了， 语言区的孩子们特别欢乐， 把桌面上的手工 纸拿过来，饶有兴趣地折起来，王钇博边折边念“方方一张纸，扁 观 扁的肚子，折一折，变为小飞机。”轩轩更是踊跃，一边用彩笔在 察 纸上画，一边高声朗读：“方方一张纸，扁扁的肚子，画一画，变 情 座小房屋” 孩子们玩得特别快乐。 但是直到地区活动结束， 也 况 记 没有一个幼儿联合丰富的环境资料进行创编。 录 我在语言区旁的窗台上投放了好多家长配合做的纸制品， 有小 纸伞、小篮子、花树、纸扇子、还有精巧的纸拖鞋 玻璃上还贴 评 上了美丽的窗花，剪纸。在地区桌面上摆放了手工纸、彩纸、糨糊 价 等。我的预设目标是让幼儿利用桌面资料和环境资料进行儿歌“纸 与 分 爱变花式”的创编。 析 针对这种状况，我第一把这些精巧的纸制品从窗台上取下来， 指 放在活动台上。其次，离园前让幼儿选择自己喜爱的纸制品带回家， 家园配合，让家长和孩子共同做一做纸制品，在制作过程中，幼儿 导 策 自但是然理解了自己喜爱的纸制品是“如何变为的”。 略 批阅： 地区活动察看记录表 班级： 大一 察看对象 冒凌霄 性别 男 年纪 6岁 察看时间 2016年 9月 4日 教师 代小旭 百货商铺”是美工区，有三个层次，分别是衬衫、立体西装和购物袋。幼儿能够依据自己的能力选择不同层次的作品进行制作。 轩轩和冒凌霄到达这一区角。 两人都是第一次来， 都是依据从简到 观 察 难的难易程度进行制作。 衬衫两人都没有什么问题， 但在制作立体 情 西装的时候，冒凌霄因为马虎没有看清楚，有一步做不下去了，他 况 记 说：“老师，这里我不会了。”我看了看后，对他说：“你认真看 录 看步骤图，这里是这样的吗？”他看了看后仍是没有发现， 我把步骤图指给他看：“你没有看清楚哦，这里要再剪一刀的。”他茅塞顿开直点头。 1、轩轩和冒凌霄固然是第一次来这一区角，但是因为两人的 着手能力都很强，所以对他们来说难度其实不大。 评 价 2 、冒凌霄因为比较马虎，所以有一步做不来了，假如他 与 认真察看的话就不会犯错了， 也可能是因为步骤图不清楚， 致使他 分 析 没有看清楚。 1、指引幼儿制作的时候必定要认真察看步骤图，这样才不会 指 犯错，将要注意的地方用不同颜色的笔标明出来。 2 、将轩轩的方法介绍给大家，这样装修出来的衬衫更好 导 策 看、更有创意。 略 批阅： 地区活动察看记录表 班级： 大一 察看对象 冒凌霄 性别 男 年纪 6 岁 察看时间 2017年 5月15日 教师 凌梅 冒凌霄到达“云朵和雨点”的数学区，他看了看云朵上的数 字。 “1，”他说，“要 1 个雨点。”他就从篮子里拿了一个雨点 放在云朵 1 的下边。 观 “5，”他看了一下云朵 5 上的数字，没有踌躇地念了出来， 察 “要 5 个雨点。”他边从篮子里拿雨点边数边放在云朵的下边。 情 况 “1，2，3，5。”他放了四个雨点，他又再次数了一遍，“ 1， 记 录2，3，4 ”换了一个方向，他又数了一遍，“ 1，2，3，4 ”又换了一个他再数了一遍， 确立是 4