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小学语文作文教学分析 小学生作文兴趣和能力的培养，对于孩子们更好地学习语文及其它学科具有重要的意义。如何做好小学语文作文教学，培养和促进学生乐于作文、会作文，进而善于作文，需要一线教师深研，文章就此进行浅薄探讨，与同仁共勉。 一、转变作文教学理念 小学生正处在天真浪漫的年龄，作文理应是孩子们吐露心声、发泄想法、记录生活的阵地。然而，纵观全国的小学作文教育，教师所秉持的作文教学理念完全被功利化了，未考虑孩子们的学习态度和人文精神培养，只为升学而作文。功利化的作文理念完全偏离了小学语文作文教学的宗旨。新时代背景下，小学语文作文教学应转变以“为作文”为本位的教学理念，将孩子们从“学科教学和课堂约束”中解放出来，转而以孩子们的发展为本位，培养学生热爱生活、热爱生命、关心关注环境和自然为主旨的人生态度，引导学生到生活中去看、听、说、记，写真实的生活、真实的自我，哪怕是可笑的也应该给予积极的形成性评价，通过长期循序渐进的引导乐学作文，逐步培养学生作文能力，进而会作文、善于作文，为全面提升语文学科核心素养提供强力的支撑。 二、培养学生个性化的作文能力 1.引导学生养成良好的写日记习惯。写日记是小学生应该具备的良好学习习惯，旨在丰富学生的学习生活，通过运用工具书写日记达到识字、理解词、会造句的目的，日积月累助力学生形成作文能力。教师要加强学生的记