高中地理中图版必修3教案设计- 3.2 遥感技术的应用.pdfVIP

高中地理中图版必修 3 教案设计- 3.2 遥感技术的应用 中图版 高中地理 必修三 3.2 遥感技术的应用教学设计 【课标要求】结合实例，了解遥感（RS ）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。 【教学目标】 ●知识与技能： 1.了解遥感的概念和工作原理； 2. 了解遥感系统的组成、分类和工作过程； 3. 了解遥感的成像和分辨率概念； 4.会对遥感图片进行简单识别和分析； 5.了解遥感在区域资源普查、环境和灾害监测等领域的实际应用。 ●过程与方法： 1.通过带问题观看微课视频，培养有目的地从试听材料中获取信息的能力。 2.通过阅读分析图片或文字材料，锻炼从材料中获取信息、解读信息的能力； 3.通过倾听同学介绍传统调查方式，对比提炼遥感调查方式的优点，锻炼对比分析能力。 4.通过综合运用遥感知识完成“未来应用遥感工作”科幻文的写作，提高地理思维能， 加深对遥感应用的深入理解。 5.通过运用“搜索引擎”获取遥感的应用、提高信息获取和甄别能力。 6.通过同伴分享、互助、分组讨论等学习方式，总结遥感的应用领域，培养合作学习的 能力。 ●情感态度价值观： 1.思考和理解遥感技术的应用对人地关系的影响，培养对地理信息技术的兴趣。 2.提升对资源、环境的保护意识，增强关心和爱护环境的社会责任感。 【教材分析】 遥感技术、全球定位系统、地理信息系统是地理信息技术的三种主要的技术手段，这三 种手段相互促进、相互配合、共同应用的基础上，再结合网络技术、虚拟技术，人们提出了 数字地球的设想。所以说，第三章第二节“遥感技术的应用”与其他两门技术的应用介绍处 于同等的地位，他们相互交织，相互配合，才能使数字地球的设想实现。而遥感技术在 3s 技术中也有不可代替的作用，遥感技术（RS ）是地理信息系统（GIS ）数据库的数据源；同 时利用遥感数字影像获取地面高程，可以及时更新地理信息系统（GIS ）中高程数据。 教材对于遥感技术的概念、组成、工作过程、图像、应用有着比较详细的介绍，可以选 择性应用教材资料。 【学情分析】 高二上学期，学生已经学习完3.1 节 《地理信息系统及其应用》，对地理信息技术有了 一定了解,对该部分内容的学习方法也有了认识。就本校普通班整体素质来说，学生有一定 学习基础与理解能力，而且对信息技术有很高的热情，课堂上也乐于讨论、展示和分享。 学生学习本节内容存在的主要问题是：学生对日常的生活观察稍显不足，而遥感技术本 身距高中生的生活较远，学生普遍没有过多的了解，只能从他们感兴趣的事件切入。 遥感作为一门地理信息技术，学科专业性较强，高中生很难深入探究。但是遥感的功能 强大，应用范围广阔，反过来也能促使学生形成一种发现与探究的欲望。 学生可以通过自学微课来了解有关遥感的一些内容，但是通过对自学效果的反馈发现了 一些问题（见教学难点） 【教学重难点】 ●教学重点： 1.遥感技术系统的组成与基本分类； 1 / 5 高中地理中图版必修3 教案设计- 3.2 遥感技术的应用 2.遥感在区域资源普查，环境和灾害监测等领域的实际应用。 3.遥感的优点（应用中体现） ●教学难点：（依据学生自学习题和问卷反馈做出） 1.遥感的原理（误解率约30% ） 2.遥感的成像（误解率约60% ） 3.遥感系统的工作过程（误解率约54% ） 【教学方法】 ●教法：启发式教学法；多媒体辅助教学法；归纳法；问卷调查法。 ●学法：自主思考法；合作探究法；读图分析法；小组讨论法，体验互动法，网络查询法。 【教学过程】 教学环节 教学内容 活动设计 设计意图 先完整看一遍视频，然后尝 试回答学案中的问题（先写出会 形成主要知识体系； 课前 遥感系统及其应用 填的）； （微课自学） 再带着没有完成的问题看一