高中数学人教版选修2-2资料1.3.2《函数的极值和导数》导学案(学生版).pdfVIP

高中数学人教版选修2-2资料1.3.2《函数的极值和导数》导学案(学生版).pdf

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高中数学人教版选 2-2资料:1.3.2 《函数的极值和导数》导学案(学生版) 1.3.2 《函数的极值与导数》导学案 班级_____组名_______姓名_______等级_______ 【学习目标】 1.理解极大值、极小值的概念;会从几何直观理解函数的极值与导数的关系,并 会灵活应用。 2.掌握函数极值的判定及求法。 3.掌握函数在某一点取得极值的条件; 【重点与难点】: 重点:极大、极小值的概念和判别方法,以及求可导函数的极值的步骤. 难点:对极大、极小值概念的理解及求可导函数的极值的步骤. 教学过程: 【知识链接】 1.函数的单调性与导数的关系 2.求解函数yf (x)单调区间的步骤: 【问题链条】: 知识点一:极值的概念。 阅读教材 26-29 页内容,回答下列问题。 问题 1:ta时,高台跳水运动员距水面的高度最大,那么函数h(t)在此点的导 数是多少呢?此点附近的图象有什么特点?相应地,导数的符号有什么变化规 律? 可以看出h(a) =0;在ta的附近,当ta时,函数h(t)单调递增,h (t)/ 0; 当ta时,函数h(t) ,h(t)0 ;这就说明,在ta附近,函数值   t a a 这样,当 在 的附近从小到大经过 时,h(t)先正后负,且h(t)连续变化,于 是有h(a)0 . 问题2:如图所示:函数y=f (x)在a,b,c,d,e,f等点的函数值与这些点附 1 / 5 高中数学人教版选修 2-2资料:1.3.2 《函数的极值和导数》导学案(学生版) Y e x 近的函数值有什么关系?y=f (x)在这些点的导数值是多少?在这些点附近, y=f (x)的导数的符号有什么规律? 1.以c,d 两点为例,函数 y=f (x)在点x=c 的函数值 f (c)比它在点x=c 附近 其他点的函数值都要 (大或小),f (c)0 ;而且在点 x=c 附近的左侧f (x)/ / 0,右侧f (x) 0。/ 类似地函数 y=f (x)在点x=d 的函数值 f (d)比它在点x=d 附近其他点的函数 值都 (大或小),f (d)0;而且在点 x=d 附近的左侧f (x) 0,右侧f (x)/ / / 0。 2.我们把点 c 叫做函数 y=f (x)的极大值点,f (c)叫做函数 y=f (x)的 。 点 d 叫做函数 y=f (x)的极小值点,f (d)叫做函数y=f (x)的 。 3. 极小值点、极大值点统称为 ,极大值和极小值统称为 。 4.极大值一定比极小值大吗?请举例说明。 3 思考:导数为零的点一定是函数的极值点吗?x=0 是否是函数f (x)= x 的极值点? 请画图说明 结论:对于可导函数而言,其极值点一定是导数为 0 的点,反之导数为 0 的点不一 定是函数的极值点.因此:导数值为 0 的点是该点为极值点的 条件. x f (x )0 x 探究:如果 使 ,那么 在什么情况下是的极值点呢? 0 0 0 观察下左图所示: x x

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