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高中数学人教版选 2-2资料:1.3.2 《函数的极值和导数》导学案(学生版)
1.3.2 《函数的极值与导数》导学案
班级_____组名_______姓名_______等级_______
【学习目标】
1.理解极大值、极小值的概念;会从几何直观理解函数的极值与导数的关系,并
会灵活应用。
2.掌握函数极值的判定及求法。
3.掌握函数在某一点取得极值的条件;
【重点与难点】:
重点:极大、极小值的概念和判别方法,以及求可导函数的极值的步骤.
难点:对极大、极小值概念的理解及求可导函数的极值的步骤.
教学过程:
【知识链接】
1.函数的单调性与导数的关系
2.求解函数yf (x)单调区间的步骤:
【问题链条】:
知识点一:极值的概念。
阅读教材 26-29 页内容,回答下列问题。
问题 1:ta时,高台跳水运动员距水面的高度最大,那么函数h(t)在此点的导
数是多少呢?此点附近的图象有什么特点?相应地,导数的符号有什么变化规
律?
可以看出h(a) =0;在ta的附近,当ta时,函数h(t)单调递增,h (t)/ 0;
当ta时,函数h(t) ,h(t)0 ;这就说明,在ta附近,函数值
t a a
这样,当 在 的附近从小到大经过 时,h(t)先正后负,且h(t)连续变化,于
是有h(a)0 .
问题2:如图所示:函数y=f (x)在a,b,c,d,e,f等点的函数值与这些点附
1 / 5
高中数学人教版选修 2-2资料:1.3.2 《函数的极值和导数》导学案(学生版)
Y
e x
近的函数值有什么关系?y=f (x)在这些点的导数值是多少?在这些点附近,
y=f (x)的导数的符号有什么规律?
1.以c,d 两点为例,函数 y=f (x)在点x=c 的函数值 f (c)比它在点x=c 附近
其他点的函数值都要 (大或小),f (c)0 ;而且在点 x=c 附近的左侧f (x)/ /
0,右侧f (x) 0。/
类似地函数 y=f (x)在点x=d 的函数值 f (d)比它在点x=d 附近其他点的函数
值都 (大或小),f (d)0;而且在点 x=d 附近的左侧f (x) 0,右侧f (x)/ / /
0。
2.我们把点 c 叫做函数 y=f (x)的极大值点,f (c)叫做函数 y=f (x)的 。
点 d 叫做函数 y=f (x)的极小值点,f (d)叫做函数y=f (x)的 。
3. 极小值点、极大值点统称为 ,极大值和极小值统称为 。
4.极大值一定比极小值大吗?请举例说明。
3
思考:导数为零的点一定是函数的极值点吗?x=0 是否是函数f (x)= x 的极值点?
请画图说明
结论:对于可导函数而言,其极值点一定是导数为 0 的点,反之导数为 0 的点不一
定是函数的极值点.因此:导数值为 0 的点是该点为极值点的 条件.
x f (x )0 x
探究:如果 使 ,那么 在什么情况下是的极值点呢?
0 0 0
观察下左图所示:
x x
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