高中数学人教版选修2-2资料1.3.2《函数的极值和导数》导学案(学生版).pdfVIP

高中数学人教版选 2-2资料：1.3.2 《函数的极值和导数》导学案（学生版） 1.3.2 《函数的极值与导数》导学案 班级＿＿＿＿＿组名＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿等级＿＿＿＿＿＿＿ 【学习目标】 1.理解极大值、极小值的概念；会从几何直观理解函数的极值与导数的关系，并 会灵活应用。 2.掌握函数极值的判定及求法。 3.掌握函数在某一点取得极值的条件； 【重点与难点】： 重点：极大、极小值的概念和判别方法，以及求可导函数的极值的步骤. 难点：对极大、极小值概念的理解及求可导函数的极值的步骤. 教学过程： 【知识链接】 1．函数的单调性与导数的关系 2．求解函数yf (x)单调区间的步骤： 【问题链条】： 知识点一：极值的概念。 阅读教材 26-29 页内容，回答下列问题。 问题 1：ta时，高台跳水运动员距水面的高度最大，那么函数h(t)在此点的导 数是多少呢？此点附近的图象有什么特点？相应地，导数的符号有什么变化规 律？ 可以看出h(a) =0；在ta的附近，当ta时，函数h(t)单调递增，h (t)/ 0； 当ta时，函数h(t) ，h(t)0 ；这就说明，在ta附近，函数值   t a a 这样，当 在 的附近从小到大经过 时，h(t)先正后负，且h(t)连续变化，于 是有h(a)0 ． 问题2：如图所示：函数y=f （x）在a，b，c，d，e，f等点的函数值与这些点附 1 / 5 高中数学人教版选修 2-2资料：1.3.2 《函数的极值和导数》导学案（学生版） Y e x 近的函数值有什么关系？y=f （x）在这些点的导数值是多少？在这些点附近， y=f （x）的导数的符号有什么规律？ 1.以c，d 两点为例，函数 y=f （x）在点x=c 的函数值 f （c）比它在点x=c 附近 其他点的函数值都要 （大或小），f (c)0 ；而且在点 x=c 附近的左侧f (x)/ / 0，右侧f (x) 0。/ 类似地函数 y=f （x）在点x=d 的函数值 f （d）比它在点x=d 附近其他点的函数 值都 （大或小），f (d)0；而且在点 x=d 附近的左侧f (x) 0，右侧f (x)/ / / 0。 2．我们把点 c 叫做函数 y=f （x）的极大值点，f （c）叫做函数 y=f （x）的 。 点 d 叫做函数 y=f （x）的极小值点，f （d）叫做函数y=f （x）的 。 3. 极小值点、极大值点统称为 ，极大值和极小值统称为 。 4.极大值一定比极小值大吗？请举例说明。 3 思考：导数为零的点一定是函数的极值点吗？x=0 是否是函数f (x)= x 的极值点? 请画图说明 结论：对于可导函数而言,其极值点一定是导数为 0 的点,反之导数为 0 的点不一 定是函数的极值点.因此:导数值为 0 的点是该点为极值点的 条件. x f (x )0 x 探究：如果 使 ，那么 在什么情况下是的极值点呢？ 0 0 0 观察下左图所示： x x