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小学生思想道德建设论文 1典型示范———“让榜样促进道德建设” 榜样的力量是无穷的，是促进良好品德形成的一种教育方法，在小学生思想道德建设中起着至关重要的示范作用。加强小学生思想道德品质建设，教师是主导，是关键，是核心。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育具有示范性，教师平时的言行就是对未成年人思想教育的极好影响，潜移默化”如丝丝细雨浇灌着幼苗。未成年人正处在世界观、人生观、价值观以及性格等方面形成的重要时期。这一时期可塑性最大，模仿性最强，极易受他人影响，这就不仅要求教师有较高师德修养，而且要求教师道德行为具有更强的表率性、典范性，使教师成为小学生心目中的典范，从而推动小学生思想道德建设的发展。除了自身典范以外，还要积极发现学校中的小学生优秀典型，把小学生的先进典型搜索出来，形成“典型库”，及时发现典型，运用宣传栏、黑板报、广播、报刊等方式，大力塑造和宣传小学生可亲、可敬、可学的身边典型。与此同时通过事迹报告会、学习研究会的形式，把优秀小学生的事迹和精神内化为小学生的品质，让小学生学有榜样，赶有目标。积极培养小学生的优秀典型，规范典型的培养、推荐和评选机制，广泛开展“优秀三好小学生”、“优秀少先队员”、“十佳少年”、“优秀班干部”等评选表彰活动，激励广大小学生发奋学习，优质成长，积极推广小学生思想道德建设先进经验，提高小学生思想道德建设的总