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小学生道德与法制教育探究 摘要：在教育改革和新课程改革的背景下，对小学课程的设置提出了新的要求，尤其对道德与法制的教育越来越重视，而且也将小学的道德与法制教育作为教学工作的重点来抓，可以说道德与法制教育对于青少年的综合发展有着重要作用。对提高全民族的思想道德素质和法制观念有着积极意义。在小学道德与法制的教学过程中，通过借助情境创设的方式进行教学，在教学的实践过程中取得了不错的教学效果。 关键词：情境创设；小学；道德与法制教育；效果 在传统的小学的道德与法制课堂中，教师通常都是课堂的主宰，掌握着课堂的主导权，学生则处于被动接受的地位，教师通常使用满堂灌的教学方式，使学生对道德与法制的学习产生厌烦感，导致失去学习的兴趣。随着新课程改革所提倡的教学新理念，教学要以学生为教学主体，要在课堂加强与学生的交流。所以通过借助情境创设的教学方式应运而生，教师通过应用这种新型的教学方式改善了课堂的教学效果，教师通过学生实际的生活与道德与法制教学进行结合，进而创设生活化的情境，有效的提升了教学效果。 1将道德与法制教育与学生生活进行结合，创设生活化情境 生活是学生获取知识的源泉，教师将小学道德与法制教育与学生的实际生活进行紧密结合，借助生活化情境的创设进行教学，这不但使学生将知识的学习与生活进行联系，拉近了与生活的距离，而且还有助于提高学生对道德与法