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小学语文作文教学个性化研究 【摘要】个性作文教学模式是指教师要鼓励学生展露出自己真实的内心世界，抒发自己真实的情感，写出生动饱满且具有新意的作文来。个性作文在有效提升学生写作能力的同时培养了学生的创造能力。教师在作文教学过程中要善于激发和引导学生个性化创作的热情和灵感，培养学生的想象力，拓宽学生发展空间，提升学生的习作能力。 【关键词】小学语文;作文教学;个性化 在教育改革不断深入的背景下，新课程标准提倡学生热爱生活、关注现实、不说空话假话、表达自己的真实情感。而个性作文就是要鼓励学生进行个性表达，说自己的心里话、写生活中的真实感受。个性作文教学法既能够提升学生的写作兴趣，也能让习作更加生动、增加作文的感染力，使文章具有较高的可读性。教师在作文教学时要鼓励学生展开想象，采用多种教学方式，促进作文教学的有效开展。 一、拓宽写作空间，激发学生个性化写作兴趣 要想实现个性化作文教学，教师首先要改变传统、保守的作文教学理念，打破过去单一的作文训练形式，接受学生不同于大众的个性化思维方式，给学生写作训练提供更加广阔的空间，合理指导学生进行个性化写作，这是实现个性化作文教学的重要环节。教师可以通过采用多种作文训练来激发学生的创作灵感和写作兴趣，消除学生对作文的厌烦、抵触心理，逐渐培养学生的写作兴趣，打开学生的思路，启发学生表达的欲望。教师可以