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小学英语跨文化交际意识分析 【摘要】在小学生接触并学习英语过程中，因东西方文化差异性而带来的教学难题，可以通过激发学生的跨文化交际意识，用英语思维来认识和理解英语的使用方法，从而拓展英语文化视野，提升言语表达和综合应用能力。 【关键词】小学英语;跨文化交际意识;激活对策 学习英语，不仅要了解英语知识，还要理解英语文化，特别是跨文化交际意识的激活，有助于学生深刻理解英语语言文化特色，发展英语人文素养。语言内含丰富的文化，语言和文化是紧密相关的。现着重就发展小学生跨文化交际意识提出几点教学策略。 一、感知文化差异，渗透跨文化交际意识 小学生在学习英语时，除了关注英语知识点的教学外，还要渗透英语民俗俚语、思维方式、行为习惯等相关文化背景，让学生认识与辨析中西方文化差异性。如在学习关于颜色的词汇时，对于“blackandblue”难道是“黑又蓝”；对于“blacktea”难道是“黑茶”；对于“whitecoffee”难道是“白咖啡”？事实上，单纯从词汇字面意义上来理解是不对的，还要联系英语文化中的俗语习惯。对于“blackandblue”释义为“又青又紫”，同样，对于“blacktea”代表“红茶”，而“whitecoffee”意为“牛奶咖啡”。在小学英语教学实践中，教师要善于挖掘和整理英语文化知识点，在课堂上进行渗透，让学生辨析中西方文