压强及浮力教材分析教案.docVIP

压强及浮力教材剖析精选教课设计 压强及浮力教材剖析精选教课设计 压强及浮力教材剖析精选教课设计 【内容标准剖析 】 压强和浮力是中学物理教课中的重要看法，都属于物质间的互相作用，它们之间有较密切的内在联系，拥有很强的规律性，它与生活、生产有亲密的关系。本单元内容包含：固体压强、液体压强、大气压强、浮力以及流体压强与流速的关系。 一、单元知识结构 二、《课程标准》与《教课纲领》中教课要求的对比 教 学 内 教 学 要 求 容 教 学 大 纲 课 程 标 准 压力和压强 知道压力的看法；理解压强的概 经过实验研究， 学习压强 念 的看法 理解液体内部压强的规律和公式 能用压强公式进行简单 液体内部压 （不要求计算侧面压力，不议论 计算 强 静液佯谬） 知道增大和减小压强的 连 通 器 知道连通器的原理 方法 知道大气压强的现象 大 气 压 知道大气压强随高度的增添而减 强 小 气体压强跟 认识丈量大气压强的方 知道在温度不变的状况下，必定 体积 的 关 法 质量的气体的压强跟体积的关系 系 抽水机和水 选学 泵 经过实验研究，认识浮 浮 力 知道浮力产生的原由 力，经历研究浮力大小的 过程 阿基米德原 知道阿基米德原理 知道阿基米德原理 理 物体的浮沉 理解物体的浮沉条件 知道物体浮沉的条件 条 件 知道轮船、气球、飞艇、潜水艇 的浮沉原理 流体压强与 经过实验研究， 初步认识 流速 的 关 选学 流体的压强与流速的关 系 系 机翼的升力选学 三、教课目的解读 1．经过实验研究，学习压强的看法。能用压强公式进行简单计算。 知道增大和减小压强的方法。 压强是生活生产中应用宽泛的一个看法。所以能够经过学生自己的实验研究来学习。对于“能用压强公式进行简单计算”，指的是假如知道压力、受力面积、压强这三个量中的两个，能够经过看法的理解或公 式的变形计算出第三个，不要求与其余公式综合进行计算。 “知道增大和减小压强的方法”这项要求，既是为了使学生深入学习压强的看法，更是为了使学生能把知识应用于平时生活。所以教课中要注意： （1）增强实验。在教课中尽量安排研究性学习活动，活动要拥有实验操作方便、规律性强、结论简单获取的特色，适合初中学生研究。 如：压力的作用成效跟什么要素有关？让学生经过进行自主研究， 体验科学研究的过程，从中获取最直接的、生动的实验事实，使学生获取许多的感性认识，遇到科学研究方法的教育；从采集的凭证中，总结和归 纳规律性的知识，初步学习归纳的方法，培育学生的思想能力；从实验的成功中获取欢乐，为提升学习能力和自信心打基础。 （2）注意教给学生综合运用知识剖析解决问题的方法，特别要注意帮助基础较差的学生学好知识。 同意每个学生依据自己的特色获取或深或浅、这方面或那方面的知识， 不单不会使学生对物理产生犯难情绪，并且培育了学生学习物理的兴趣。如：“液体内部压强规律”，这部分知识是学生一定知道的， 但对于液体内部压强公式，可让学生依据自己的需要和能力选择学习，给学生一个自由空间。 （3）在教课中，都要从生活实质提出问题下手，使学生领会到物理根源于生活，服务于生活。认识到：物理学是实用的，知识浸透在社会生活的很多方面， 成为现代社会的重要支柱，对社会的发展和人们生活水平的提升起重要作用。 鉴于这类考虑，教课中可多增添一些小实验、小制作等活动，习题中尽量设计一些联合社会生活实质的题目，为学生供给运用和稳固所学的知识的时机， 使学生在多种形式的学习活动中成长。 2．认识丈量大气压强的方法。 经过察看大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。托 里拆利实验是物理学史上一个重要实验，不可以做实验可经过看VCD，让 学生知道实验的过程和事实，使学生认识大气压强盛小的由来，并记着 标准大气压强的数值。经过实例计算和介绍大气压强的应用，使学生感 悟大气压产生的压力大小， 并认识物理及其有关技术对社会发展和人类生活的影响。 对于气体的压强跟体积关系的实验是一个定性实验， 对基础较好的学生可利用注射器做实验， 还能够联合生理卫生课列举人的呼吸运动，联系胸腔、肺气压变化进行简单的剖析。 3．经过实验研究，认识浮力。经历研究浮力大小的过程。知道物 体浮沉的条件。 浮力知识的内容综合性较高、能力要求也高。在教课中，要注意复习力、二力均衡、密度及液体压强等有关知识；要利用学生已有的生活经验发展学生的认识；在实验研究的过程中， 培育学生剖析问题和推理能力。 （1）浮力是在学生生活经验的基础上，经过实验和察看来成立浮力的看法和研究浮力的规律。经过实验让学生经历研究浮力大小的过 程，领会和感悟实验的方法对物理学习的重要性， 同时也增强了理论剖析和推理判断的作用。 在教课中应注意学生掌握基础知识的程度和抽象 思想能力发展的状况，踊跃指引学生自己应用已掌握的基础