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小学语文情景教学策略研究 摘要：随着新课改的不断影响，在小学教学中也进行了相应的改革，尤其是对小学语文教学来说，采用情境教学法是一种极为有效的教学方式，同时也取得了显著的效果。对于情境教学来说，通过为学生创建出相应的环境，以此来激发学生的学习兴趣。基于此本文针对小学语文教学中的情境教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 关键词：小学语文；课堂教学；情景分析；有效策略 所谓的情景教学是将心理学与教育学融和在一起，在结合学生实际情况特点的基础上，所创建出的一种十分有效的教学环境，在这一环境中，教师将教学内容融入其中，激发学生的学习兴趣，培养学生的发散思维，促使学生可以参与到学习活动中去。在情境教学的引导下，学生可以快速掌握重点知识，增强自身的学习能力。所以，在小学语文教学中融入情境教学法是具有实际意义的。 １结合学生的实际情况 对于这一阶段的小学生来说，由于受到年龄等因素的限制，使学生在学习的过程中，常常是依靠模仿来提高自身的学习能力，因此教师在开展课堂教学的过程中，就要掌握好学生的这一特点，在原有理论知识的基础上融入相应的情境内容，这样学生才能掌握好语文知识。在传统的语文教学活动中，教师往往采取了传统的教学模式，也就造成了学生只能被动的接受教师所讲述的内容，且对于小学生来说，由于受到自身因素的影响，使语文课堂教学效果往往