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键连接的画法》教案 ---选自高等教育出版社《机械制图》 （多学时） 学 校：青岛经济技术开发区职业中等专业学校 姓 名：王云红 联系方式： 课题 键连接的画法 授课时间 课时 2 课型 新授课 教学目标 知识目标： 1、能正确画出轴上的键槽并标注尺寸； 2、能正确画出轮毂的键槽并标注尺寸； 4、掌握普通平键的画法并能正确识读图形。 能力目标： 1、学生能画出轴及轮毂的键槽并标注尺寸； 2、学生能熟练画出普通平键连接的图形。 情感目标：培养学生自主学习能力与团队合作的精神。 教材分析 教学重点： 1、轴及轮毂上的键槽及尺寸标注； 2、普通平键连接的画法。 教学难点： 1、轴和键装配时接触部分的画法； 2、轴和键装配后再与轮毂装配时接触部分的画法。 教学方法 教 法：主要采取任务驱动法、分组讨论法等。 学 法：讨论法、讲练结合法、归纳法等 课型 新授课 教具准备 多媒体课件；轴、键槽等模型 教学环节 教学过程 教学理念 目标完成 导 导入新课 ★复习提问： 1、普通平键的分为哪几类？ 2、普通平键如何标记？ GB/T 1096 键 12 × 8 × 50 表示什么含义？ 3 、已知轴和齿轮用 A 型平键连接， 轴孔直径为 24 mm，键宽 8mm，键高 7mm, 键长为 20mm,试写出键的标记； 并查出 t1和 t 2的尺寸。 ★学生观看轴上键槽加工的教学录相： ★学生观看： “温故而知新” ，既 复习旧的知识，又为 本节的展开埋下伏 笔。 一方面让学生了解 轴上键槽的加工方 法，对键槽有直观的 认识，另一方面引起 学生的学习兴趣 教学环节 教学过程 教学理念 目标达成 学 学习理论 任务一 键连接的作用 举例：如图所示的平键连接 各小组成员 讨论、 思考，， 与上图比较 其异同点， 并 发表意见。 培养学生的观 察、分析能力。 二者的区别 ★相关问题： 1、它由几部分组成？ 2、与上图比较有什么相同或不同的地方？ 3、总结出键连接的作用。 任务小结 1、组成：轴、键、及带轮（或齿轮） 2、作用：用于连接轴和轴上的传动件 （如齿轮、 带轮等），传递扭矩和旋转运动。 任务二 普通平键的分类及标记 1、普通平键的分类： A、B 和 C 型 普通平键的视图结合模型和 课件，对普通 平键的分类 要熟练掌握， 并能识读视 图使学生在学习 的过程中与生 活生产实际紧 密结合 普通平键的视图 结合模型和 课件，对普通 平键的分类 要熟练掌握， 并能识读视 图 使学生在学习 的过程中与生 活生产实际紧 密结合 2、普通平键的标记 例 1： A 型（圆头） 普通型平键， b=12mm 、h=8mm 、 L=50 mm ，其标记为： GB/T 1096 键 12 × 8 × 50讲练结合例 2： C GB/T 1096 键 12 × 8 × 50 讲练结合 例 2： C 型（单圆头）普通型平键， b=18mm 、h=11mm、 L =100 mm ，其标记为： GB/T 1096 键 C 18× 11× 100 学生会找出 知识点的不 同之处。 分层次教学， 因 材施教 最大限 度开发每一位 学生的潜能。 型要标注 “B”和 “C”。 ★ 相关问题： 1、当中的数字表示什么含义？ 2 、字母 C 表示什么？ 练习 ： 1、 GB/T 1096 键 8 ×7×25 中各数字的含义。 学生会正确 运用工具查 出相关数据， 培养学生自 主学习能力探深入探究任务小结1、普通平键的分类： A 型、 B 型、C 型 2、普通平键的标记：GB/T 1096 键 （A或B或C）b× h × 学生会正确 运用工具查 出相关数据， 培养学生自 主学习能力 探 深入探究 任务小结 1、普通平键的分类： A 型、 B 型、C 型 2、普通平键的标记： GB/T 1096 键 （A或B或C）b× h × l 任务三： 键槽的画法及尺寸标注 1、 轴上键槽的画法及尺寸标注 培养学生发现 问题、提出问题 能力，使学生能 积极主 动地参 与到学习中来。 学生结合模 型动手操作， 找出它们之 间的关系， 真 正做到做中 学 注： t1 为轴上键槽深度， b、t1、L 可按轴径 d 从标准中查出。 ★ 相关问题： 1、为什么不标注 t1，而标注 d- t1 2、轴上 键槽宽度尺寸与其配合的键的宽度尺寸 是否相等？ 3、轴上键槽长度尺寸与其配合的键的长度尺寸 是否相等？ 2、轮毂上键槽画法及尺寸注法 学生结合模 型动手操作， 找出它们之 间的关系， 真 正做到做中 注： t 2: 轮毂上键槽深度 b: 键槽宽度 t 2 b: 可按孔径 d 从标准中查出 键槽部分投影 部分学生理解 有一定困难， 结 合模型让其充 分理解和消化。 通 理实互通 ★ 相关