《难忘的泼水节》优质课教学设计.docxVIP

统编版小学语文二年级上册 《难忘的泼水节》教案设计 17《难忘的泼水节》教案设计（第二课时） 【教学内容】 《难忘的泼水节》讲述的是1961年敬爱的周总理到西 双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章字里行间洋溢 着喜悦与热情，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的 情怀，也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。 【教学目标】 1?学会“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”, 会写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼水节”12个词语。 2.朗读课文。练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理 和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心 连心的深厚情意。3.图文对照，积累描写周总理样子的句 子，感受总理的平易近人。 【教学重点】 朗读课文；用“象脚鼓”等词语描述周总理和傣族人民 一起过泼水节的情景。 【教学难点】 体会周总理和傣族人民的深厚感情。 【教具准备】 1?教师准备：图片，多媒体课件。 2.学生准备：了解周总理的生平及相关故事，了解傣族 及泼水节的资料。 【教学过程】 一、引入新课 师：在我国云南省西双版纳，有一个能歌善舞的民族，她 就是傣族。他们有一个特别重大的节日-泼水节。每年的这 一天，傣族人民互相泼水，互送祝福。今天我们继续走进四 双版纳，去见证这《难忘的泼水节》。板书课题。 二、复习我会读词语。 泼水节每年都过，哪一年的泼水节却令傣族人民时代难 忘呢？ 1961年的泼水节为什么令傣族人民特别难忘呢？这 是为什么呢？谁会用上“因为……所以”的句式说一说。 三、品读课文 同学们周总理是是国家最髙领导人他公务繁忙，每天要 处很多事情，但他在百忙之中来到偏远的村寨和傣族人民一 起过的泼水节实在难得，共和国总理的到来，使整个小镇沸 腾了，人们奔走相告，扶老携幼怀抱鲜花，涌向街道，涌向 码头，用最高民族礼节欢迎人民的总理。 自读课文第3自然段，边读边想象画面。 1 ?边读边想：人们的心情怎样？从哪体现出他们特别髙 兴的心情呢？找出句子读一读。 师问：傣族人民怎样欢迎周总理？学生汇报，教师课件 逐一出示每一幅图. 2.那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。同 学们，你从哪感受到了人们的心情是激动，迫不及待的？你 们会在什么情况下赶呢？人们从四面八方赶过来做什么？ 我们该怎样读？谁来试一试？个别读，学生评，男生读。重 点讲解：赶来：突出人们急切地想看到敬爱的周总理急切激 动的心情。 学习句子：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花 瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 A、 再看看地上，你看见了什么？（撒满了凤凰的花瓣） B、 “撒满”说明花瓣很多、很美，很红，就像鲜红的 地毯，多美啊！什么时候你见过地上撒花瓣呢。是啊，都是 很隆重的场面，这是傣族人民欢迎最尊贵客人的方式。人们 用这样的方式来欢迎总理，表达了什么？人们爱总理敬重 他。该怎么读出来呢？个别读。评，女生读 再看看江面和天上，学习句子：一条条龙船驶过江面, 一串串花炮升上天.比较句子： 一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。一条条龙船 驶过江面，一串串花炮升上天。男女分读，师问：你发现了 什么？有什么不同？（一串、一串串、）表达的意思有什么 不同？ “一条条”，“一串串”说明龙船、花炮很多，欢迎场 面很热烈，是一个热闹非凡的场面，是一个十分壮观，特别 喜庆的场面。这也是傣族人民为迎接最尊贵的客人周总理准 了 ! 了 ! 了 ! 了 ! 备的。你能把这么隆重的场面读出来吗？我们再来读一读， 指名读，男同学读。让我们再次通过朗读来感受傣族人民欢 迎周总理的热烈场面。师生合作读。 师（投影放大课文插图）：看，谁来了，周总理，掌声 欢迎。总理的到来，全场沸腾了，人们欢呼着，读（人们欢 呼着：“周总理来了！）；此时此刻，人们激动万分，大声欢 呼（人们欢呼着：“周总理来了！）。让我们再一次热烈欢呼, 读。 师：看，总理在欢呼声中走到傣族人民中间来了！ 1、 请认真观察总理是什么样子呢？（周总理穿着对襟白褂，咖 啡色长裤，头上包着一条粉红色头巾。）是的，今天总理穿 着傣族服装，他和傣族人民打扮得一个样，显得多么亲切呀! 作为一个国家的总理，最高领导人，来到人民当中，没有一 点架子，是多么平易近人啊，体现出总理爱人民和傣族人民 亲如一家人。再看看他的脸上的表情，总理笑容满面。 师：是呀，总理和傣族人民一起过节，他也感到高兴 啊！课文用了那个词来表现总理髙兴的心情，（笑容满面）。 请你也笑容满面地读一读这句话。（评） 同学们，总理太高兴了，他不但穿上了傣族服装，还和 人们一起敲鼓跳舞呢，请大家齐都第二句话。 过渡语：同学们，最激动人心的时刻到了！开始泼水 周总理 傣族人民 周总理 傣族人民 自由读读第五自然段，边读边用-一画出描写总理向人 们泼水表达祝福的句子，用?画出描写傣族人民向总理泼