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小学生数学素养研究 【摘要】本文以MM数学教育方法、数学素养的概念界定为主要切入点，从注重引导启发、运用合情推理、渗透数学史志几方面，重点探讨“MM数学教育方法”在提高小学生数学素养中的应用路径，旨在为小学数学一线教育者提供一定的借鉴，切实有效地提高小学数学课堂教学水平，完成提高学生数学素养的课程教学目标及教学任务。 【关键词】MM数学教育方法；小学数学；数学素养 《小学数学课程标准》中明确提出要以学生数学素养的培养与强化为主要教学目标，并以此为教育教学理念生成相应的数学教学方案，达到学生全面发展的目的。“MM数学教育方法”是数学教育领域内一种全新的教育教学理念，将其应用在提高小学生数学核心素养之中，可以更好地满足学生身心发展的客观需要，并且根据多元创新的教学方式来达到塑造学生健全人格、培养学生数学思想、提高学生数学综合能力的效果。对此，本文以“MM数学教育方法”为主要研究内容，对其在提高小学生数学素养中的应用路径进行简要分析与着重探讨。 一、概念界定 1.MM数学教育方法。MM（Mathematicalmethodologyeducationpattern）数学教育方法，主要是指在数学课程教学活动进行过程中，以数学思想为指导，运用多元化的数学方法，就数学课程教学的相关内容进行改革创新的一种教学方式。从本质上来说，“MM数学教育方