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3.2平面直角坐标系（3）
学习目标：
1、能结合所给图形的特点，建立适当的坐标系，写出点的坐标；
2、能根据一些特殊点的坐标复原坐标系；
3、经历建立坐标系描述图形的过程，进一步发展数形结合意识。
学习过程
活动1：建立平面直角坐标系，描述图形
1.如图，正方形ABCD的边长是6，建立适当的直角坐标系，并写出各个顶点的坐标。
交流。反思
2.在上面的问题中，你还可以怎样建立直角坐标系？与同伴交流.
3.对比不同的建立坐标系的方法,你更喜欢哪一种?谈谈你的看法.
运用。巩固
4. 对于边长为6的正△ABC，建立适当的直角坐标系，写出各个顶点的坐标.
活动2：反思总结
建立平面直角坐标系的方法：
活动3：根据坐标复原坐标系
1、在一次“寻宝”游戏中，寻宝人
已经找到了坐标为（3，2）和（3，-2）的
两个标志物A,B，并且知道藏宝地点的坐标
（4，4），除此外不知道其他信息。如何确
定直角坐标系找到“宝藏”？
巩固练习：
1.如图，建立适当的直角坐标系，并写出这个
四角星的八个顶点的坐标。
2．如图，在一次军棋比赛中，如果团长所在的位置的坐标为（2，－5），司令所在的位置的坐标为（4，－2），那么工兵所在的位置的坐标为 。
已知边长为2的正方形OABC在直角坐标系中
（如图）， OA与y轴的夹角为30°，那么
点A的坐标为_________ ，
点C的坐标为_______，
点B的坐标为___________
全课小结：通过今天这节课的内容，你学到了什么？
自主反馈:
(B类)1.（1）已知点A到x轴、y轴的距离均为4，求A点坐标；
（2）已知x轴上一点A（3，0），B (3,b) ，且AB=5,
求b的值 。
(C类)2. 建立坐标系表示右面图形各顶点的坐标。
直角梯形上底3，下底5，底角60?
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