第1课隋朝的统一与灭亡教学设计.docxVIP

第1课 隋朝的统一与灭亡 教学设计 教学目标： 1 、知识与能力目标 (1)通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一、社会经济的繁荣、大运河 2、过程与方法：通过观看图片,小组合作学习,学会探究式学习和合作学习,逐步掌握对比法,讨论法,多途径收集历史资料,历史信息,整合信息等学习方法. 3、情感态度与价值观目标 学生学习此课后，认识到国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情感，体现家国情怀。 重点难点： 重点：隋的统一和大运河的开通 难点：对开凿大运河的目的和作用，要引导七年级的学生辨证地、全面地去分析和评价，有一定难度。 教学过程： 一、导入新课 带领学生观察“中国历史朝代演进图”，共同回忆中国古代朝代更替情况。 二、讲授新课 (一）隋的统一 1.“隋朝的建立”可由学生自主学习讲述，教师补充，但切勿补充过多史料。 581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，杨坚就是隋文帝。 2.教师根据大屏幕展示，讲述“隋朝的统一”的过程，展现隋与陈对峙！隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念。589年，隋灭陈，统一全国。 3.“隋初经济的繁荣” (1)隋文帝即位后，发展经济。隋文帝在位期间国力强盛，称为“开皇之治”。 (2)引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因？”可从课文中找，也可互相议论，大体