三年级上册《搭船的鸟》读后感(4篇).docxVIP

三年级上册《搭船的鸟》读后感（4篇） 深秋的午后，阳光露了个头，这可真是个郊游的好天气。难得今天 有闲暇，于是驱车来到花海。 嗅着泥土的芬芳，和倔强地吐着绿意的小草躺在一起，金色的阳光暖 暖的洒在身上。我深吸一口气，舒展四肢，抬眼望去，朵朵白云懒洋 洋地在湛蓝的天空游走，这才惊觉己好久没有这样认真地看过天空， 触摸小草。草地上几只麻雀轻盈地跳跃着，时而寻觅，时而嬉戏，时 而侧过头看看我，可爱极了！ 我不禁想起刚刚教过的课文《搭船的鸟》。在作者的笔下，那只翠 鸟也是如此的可爱。翠绿的羽毛，蓝色的翅膀，红红的长嘴，机警的 站在船头，不时地冲进水里，一会儿工夫又飞起来，红色的长嘴衔着 一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。作者用简简单单的几 个动词，生动形象地还原了翠鸟捕鱼的过程，眼前仿佛出现了一幅活 灵活现的捕鱼图。其实，翠鸟捕鱼的动作是很快的，没有细心的观察, 用心的感受，决不能发现这样的美景，写岀如此让人身临其境的文字。 曾几何时，我们也抓过?ft?ft儿，逗过蜗牛，探寻过花的颜色，数过 夜空中最亮的星，用心聆听过风的声音，感受过大自然的美。又是何 时，我们行色匆匆，逛个景区，拍照留念，就以为自己看到了最美的 景致。 还记得春暖花开的时候，我总是抱怨没有时间周末去郊游赏花，眼 看花都快谢完了，还是没能挪出时间。一天，下班较早，我穿过小区 急匆匆地行走于湖边小路。忽觉有什么东西飘到了脸上，用手一抹， 是一片粉扑扑的花瓣！她娇小稚嫩的身体就那样躺在我的手心，让人 怜惜。我嗅了嗅，有股淡淡的香味……我连忙抬起头四处寻找她的伙 伴，居然就在我家楼下的草坪里，几树樱花开得正热闹！粉嫩的花朵, 挨挨挤挤，一簇簇，一堆堆。树下，落花散在草地上，铺满了这片草 地，原来春天的美景就在身边！只是我不曾去细心观察，用心感受。 从此，每每下班时，我都要故意绕着小区走一圈，驻足观赏。 孩子们呢，在学习了这篇课文后，也激起了观察的兴趣。下课不再 四处疯跑，而是三五成群地流连于树丛、花间、鱼池，甚至是几块石 头，小脑袋常常挤到一堆窃窃私语，有时又满脸通红地争执不休，有 时兴冲冲地跑到我而前告诉我他们的新发现。 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。学了课文，孩子们学会 了通过自己的视觉、听觉、触觉和嗅觉等等来观察事物、认识事物和 感受事物的与众不同，用心感受大自然的美，写的文章也越来越生动、 形象，有“灵魂”。 读《搭船的鸟》有感 老师们常常说，这个世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，我 们要善于去观察身边的人和事物，去感受大自然的美丽神奇。最近我 们学习了一篇课文一一《搭船的鸟》，我觉得这篇课文的作者就有一 双善于观察和发现的眼睛。 作者和妈妈一起坐船去外祖父家，天气不好，下着雨，这该多无趣 啊！但作者却在无趣中发现了一件有趣的事情，一只聪明的鸟儿在搭 船！这种鸟儿是我们生活在城市里的孩子没见到过的，但通过作者的 描写，我仿佛看到这只鸟儿活灵活现的就在我的眼前，它有红色的嘴, 翠绿的羽毛，翅膀上还有一点蓝色。我也有和作者相同的思考，这只 鸟儿是飞累了吗？它要到哪里去呢？它要干什么呢？通过作者接下 来的描写，我恍然大悟，原来它在观察，一发现猎物，“一下子冲进 水里”，“没一会，它又飞了出来”，“一口把小鱼吞了进去”，这 真一只动作迅速、充满灵性的鸟儿啊！通过学习这篇课文我认识到了 翠鸟，这种会捕鱼，吃鱼而不是吃虫子的鸟儿。 我的同学们看到这篇文章都是非常兴奋的，但慢慢的我就有点伤感 TO作者是去外公外婆家，他的外公外婆一定给他准备好了好吃的好 玩的等着他。但我从来没享受过外公外婆的爱，因为在我出生前外公 外婆都去世了，每当听到别的小朋友说外公外婆又给他们买了新衣 服、新玩具，外公外婆又来接他们了，我心里都是很伤心难过的，暗 暗的羡慕着他们。听妈妈说，外婆在我出生前几天去世的，她生了很 严重的病，但一直坚持着等我出生想看我一眼，但最后还是被无情的 病魔带走了。我的妈妈由于太伤心，我也提前了一个多月来到了这个 世界上。我经常想，如果外公外婆还在这个世界上，我也一定会每到 周末就去乡下陪伴他们，他们会如何的疼爱我呢？是不是会像妈妈小 时候一样，带我去捉鱼摸虾，采摘瓜果，那该多有趣啊，我一定会比 现在更加的幸福。妈妈知道我的心事，常常给我说，外公外婆虽然去 了另一个世界，但在天上看着我呢，他们牵挂着我，他们对我的爱一 直存在，所以我一定要健健康康、快快乐乐的。 读《搭船的鸟》有感 今天，我读了《搭船的鸟》这篇文章，故事里有“我”、母亲还有 只可爱的翠鸟。我特别喜欢这个故事，梦想自己要是也有一只这样的 翠鸟该多好呀！ 故事讲述了作者在大自然中认识翠鸟的过程和对翠鸟的喜爱，展示 了人与动物的和谐相处的美丽画而。其中我最喜欢得就是一个“搭” 字使鸟儿具有了灵性，体