初中语文_背影教学课件设计.ppt

* 成都十四中学 刘静 * 成都十四中学 刘静 背 影 朱自清 活动目标： １、知识目标： ⑴朴实、简洁的语言。 ⑵抓住人物特定环境下的特征叙事抒情。 ⑶直抒胸臆和寓情于事的写法。 ２、能力目标： ⑴找准线索，理清脉络。 ⑵理解关键性语句的表达作用。 ３、情感目标： ⑴体味文中蕴含的父子深情。 ⑵学会理解关爱父母。 朱自清（1898—1948）字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。 1925年任清华大学教授，从事散文创作，成为现代著名的散文作家。抗战期间，在昆明西南联大任教。 1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。 1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年8月12日病逝于北平。 朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 正音 给加横线的词注音。 变卖典质 颓唐 狼藉 交卸 奔丧 簌簌 晶莹 迂腐 琐屑 栅栏 差使 踌躇 蹒跚 变卖典质（diǎn zhì） 颓唐（ tuí） 狼藉（jí） 交卸（xiè） 奔丧（bèn sāng） 簌簌（sù ） 晶莹（yíng） 迂腐（yū） 琐屑(suǒ xiè） 栅栏（zhà） 差使（chāi） 踌躇（chóu chú） 蹒跚（pán shān） 有感情地朗读美文 整体感知 朱自清说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。”《背影》叙述的什么事？ 《背影》叙述的是一件普普通通的生活琐事：父亲在车站为远行的儿子送行。 为什么具有很大的感染力? ——因为写的是真情、至情、是父子情深这样一个文学话题。 文章里提到“我”流过几次泪？ 文中作者流泪句子： 文章里提到“我”流过几次泪？ 文中作者流泪句子： A“不禁簌簌地流下眼泪。” B“我的泪很快地流下来了。” C“我的眼泪又来了。” D“在晶莹的泪光中。” “我”流泪的原因是什么？ 1、家中狼狈------ 伤心之泪 2、望父买橘------ 感动之泪 3、父亲离去------ 依恋之泪 4、看信思亲------ 思恋之泪 父亲送儿子上车共说了几句话？这些话语包含什么感情？ 语言的感人 （1）“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ——怕儿子伤心，安慰儿子。 （2）“不要紧，他们去不好！” ——怕茶房照顾不周。 语言的感人 （3）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” —怕儿子路上饥渴。 （4）“我走了，到那边来信！” —怕儿子路途不安全。 （5）“进去吧，里边没人。” —怕儿子行李丢失。 一、本文主要人物是谁？ 二、所谓“背影”，是谁见到谁的背影？ 父亲和“我”。 “我”见到父亲的背影。 视角的独特 —— 第一次：“我最不能忘记的是他的背影”；(略） 第二次：父亲过铁道买橘子时的背影；（详） 第三次：“他的背影混入来来往往的人里”；（略） 第四次：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍 黑布马褂的背影”。（略） （全文线索） 背 影 细节的动人 A 父亲的穿戴——黑、深青 B 走路的姿势——蹒跚 C 爬月台的动作——探、攀、缩、 倾。 牛刀小试 填写词语练习： 我看见他戴着（ ），穿着黑布（ ），深青布（ ），（ ）地走到铁道边，慢慢（ ）下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手（ ）着上面 ，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左（ ） ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。  探究  父亲对“我”的关爱，我当时