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熟记勤练多辅导轻松自信进考场 “3+技能证书”的高职高考，为中职学生求学之路增加了一次机遇。而数学，就成为学生的拦路虎，是一个绕不开的门槛。中职学生在一、二年级，基本上没怎么样学过数学，到了三年级才在各专业学生中，招收有意愿参加高职高考的学生，重新组成“高考班”，为学生提供两个学期高考备考训练。学生成绩参差不齐，且大部学生，对数学缺乏学习兴趣，数学备考压力不小。 数学难！但，安慰的是高职高考的考纲要求就相对简单。《2020年的高职高考数学考试大纲》明确指出：数学科考试旨在测试考生对数学的基础知识、基本技能和基本的数学思想方法的掌握程度，以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。考试内容的确定主要根据教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，并结合广东省中等职业技术教育的实际，对知识的认知要求分为了解、理解和掌握三个层次。试题按其难度（平均得分率）分为容易题、中等题和难题，平均得分率在0.7以上者为容易题、在0.3～0.7之间为中等题、在0.3以下者为难题，三种试题分值之比约为2∶2∶1。 分析近10年的高职高考题：总分150分。其中选择题15道，占75分;填空题5道，占25分;解答题4道，占50分。考试考点的基本形式和内容如表1所示。 从表1，我们可以看得出，高职高考数学教学，其实就是抓好学生的基础学习，提高学生的计算能力，加深对概念、公式的理解记忆。那么，我们如何安排较为合适呢？笔者认为，从如下四方面来做，较为合适。 一、熟记公式概念，筑牢学生数学基础 公式，概念是基础，也是高职高考的重点。那么如何帮助学生熟识它们，记住它们呢？ （一）数形同步，一举多得 比如，在讲授《三角函数》时，因为公式多，易出错。特别是诱导公式，很多学生就是觉得多，记不住。笔者就传授了绝活给他们。画一个十字架，耶稣不一定能打救你，但是，你记住了，你就自救了。第一象限，三角函数都在大于0，α+2kπ是第一象限角，对应诱导公式符号不变，π2-α是第一象限角，三角函数要变名，符号不用变;第二象限，只有sinα0，其它小于0，π-α是第二象限角，对应诱导公式符号相应变，π2+α是第二象限角，三角函数要变名，符号相应变;第三象限，只有tanα0，其它小于0，π+α是第三象限角，对应诱导公式符号相应变;第四象限，只有cosα0，其它小于0，2kπ-α和-α第四象限角，对应诱导公式符号相应变。边说边画边写，效果会好很多，如图1所示。 （二）并排对比，化繁为简 比如，在讲授《数列》时，数列的公式也多，要求记住的多。如果按顺序记，那么难度也是大的。笔者在帮学生复习时，用了并排对比，帮助学生系统整體记忆，如表2所示。 公式概念，是数学基础知识。熟记它们，是提高解题能力技能的保障，是我们在第一轮复习首要任务。只有好好记住，才能在第二轮复习具备一定的分析问题和解决问题的能力。 （三）编写口诀，助记方法 用自己的话来编译公式、概念，方便记忆。比如，二次函数求最值、圆的一般式化成标准式等，用到的方法，其实就是配方法，也就是完全平方和差公式。但学生要记住挺难的，解题的关键，还是要掌握方法。为此，笔者专门上了一节配方的课，编写了口诀。比如：y=ax2+bx+c利用配方法，求出极值。笔者就告诉学生，其实就分5步： ①取：如果x2前面的系数，不是1时，请提取它：y=a（x2+bax+ca）; ②找系数：找出一次项系数ba，除以2，得b2a，然后平方，得（b2a）2，那就加上（b2a）2，也要减去（b2a）2：y=a[x2+bax+（b2a）2-（b2a）2+ca]，则前面三项（划线）就是一个完全平方项; ③割：分成两部分，y=a[x2+bax+（b2a）2]-a[（b2a）2-ca]，记得乘a和变号; ④化简：y=a（x+b2a）2-a[（b2a）2-ca]=a（x+b2a）2-a（b24a2-ca）=a（x+b2a）2-b2-4ac4a ⑤定值：y=a（x+b2a）2-b2-4ac4a，当x+b2a=0时，极值为y=-b2-4ac4a，（a0有最小值，a0有最大值）。配方，其实就一句话：提取二次项系数，加上一次项系数一半的平方，加多了，要减回去，前面三项就是一个完全平方项，后面通分化简为极值。实例：y=-x2+x+1，要配方求值。只要按口诀，就行了，如图2所示。 二、考点精讲勤练，提高学生解题技能 （一）典型题 数学知识体系就像链条，是一环扣一环的。解决数学问题所具备的任何一种能力都离不开基础知识的运用。 例如，202X年广东省高职院校招收中职毕业生考试选择题第6题。 6.“a1”是“