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《风险管理》教学大纲 课程名称： 风险管理 课程代码： 130019 课程性质： 专业课 课程类型 ：A 类 计划学时： 32 计划学分： 2 校企开发： 否 考核方法： 考查 适用专业： 经济信息管理 一、课程教学设计 （一）课程定位 《风险管理》是研究风险发生规律和风险控制技术的一门新兴管理科学。它是指各经济单位通过风险 识别、风险估测、风险评价等方式，并在此基础上优化组合各种风险管理技术，对风险实施有效的控制和 妥善处理风险所致损失的后果，期望达到以最小的成本获得最大安全保障目标的管理过程。 《风险管理》 是高职经济信息管理专业的一门重要的专业基础课程。 （二）课程设计理念与思路 课程设计的理念是根据高职高专学生特点的要求安排教学内容， 结合工作的实际需要， 理论知识以 “必 需、够用”为原则，根据职业能力形成和认知规律， “教、学、做”一体化安排，力求做到理论与实践相 结合，注重实践操作。 课程设计思路是在教学中要求学生熟练掌握经济信息管理相关实际岗位要求和各种业务操作流程，通 过任务演练与任务强化重点讲述与风险管理的基本方法，为学生毕业后尽快适应会计工作打下坚实的基 础。通过互联网所提供的丰富的信息资源、课堂上各种形式的讨论、互动和会计实验教学及案例教学、启 发式教学、多媒体教学等手段培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生分工合作的团队精神，培养 学生的实践能力。 （三）教学内容选取与组织 通过本课程的学习，要求同学们在学习了这门课程之后，能够掌握风险管理的基本原理，掌握风险识 别、风险估测、风险评价的方法和技能，并能在此基础上优化组合各种风险管理技术，对风险实施有效的 控制和妥善处理风险所致损失的。 （四）教学模式、教学组织形式、学习情景设计 1、教学辅导：教学辅导以面授辅导为主，远距离辅导为辅。并提供网上、电话教学指导，对本课程 的课程进度、重点和难点进行全方位指导，为学生提供答疑、讨论和进行课程学习交流。 2 、面授辅导 : 主要依靠各教学单位的辅导教师，紧紧抓住本课程的文字教材和教学大纲的要求，进行 辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况，要向以引导学生充分利用各种媒体进行 自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法为目标。 3 、学生自学：自学是电大学生获得知识的另一种重要方式，教师的辅导课，要注意对学生自学能力 的培养， 学生自己更应重视自学和自学能力的培养。 要注重学习方法的变革， 充分利用各种媒体进行学习。 4 、教学研讨 : 为保证本课程教学活动正常有效开展，保证课程的教学质量，教师要对本课程进行认真 教学研究，并参加本课程的各种教研活动，教学实施过程中发现问题，要及时与教研室及责任教师联系， 协商解决。 （五）实践课时比例（％） （六）主要授课方式 主要以理论讲授为主，并结合相关讨论课，实验课，习题课及其他形式的授课 （七）教学条件基本要求 1. 教学辅助资料：多媒体课件辅助教学设施。 2. 实验环节： 3. 作业要求： 4. 主要授课场地：多媒体教室 （八）主要考试 / 考核方法 考核及成绩评定办法本课程采用平时成绩、 考试成绩相结合的方式考核， 平时成绩包括平时作 业和教师随堂安排的实操。平时成绩占学期总成绩的 40%，期末考试成绩占学期总成绩的 60% 。 二、教学总学时分配表 （宋体五号 粗体）：内容（宋体五号） 学 时 分 配 课外实践 序号 教学内容