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信号与系统实验课程的改革几点体会（教学资料） 文档信息 主题： 关于“高等教育”中“实验设计”的参考范文。 属性： F-0163W3，doc格式，正文3096字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 2 关键字：实验课程；教学改革；信号 2 一、引言 2 二、教学改革的几个方面 3 （一）改革实验内容 3 （二）教学模式的改变 3 （三）充分利用现代教育技术手段 4 三、总结 5 （一）现代教育技术手段的应用要适当 5 参考文献： 6 论文原创声明（模板） 6 论文致谢（模板） 7 正文 信号与系统实验课程的改革几点体会（教学资料） 搞要 摘要：信号与系统实验课程的改革几点体会作者：未知摘要：信号与系统实验课的设置不但加强了学生对信号与系统的基本概念和重要理论的理解，促进了学生个人分析问题和解决问题的能力的提高，而且为后续专业课程的学习提供了大量理论和实验知识的储备，这对学生今 关键字：实验课程；教学改革；信号 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-02-0-02 信号与系统是电子信息类及相关专业的核心基础课，其理论和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理和电路与系统等领域，课程实用性较强，涉及面广，是将学生从电路分析的知识领域引入信号处理与传输领域的关键性课程，由于其突出的课程地位，就使得其实验课的开设也尤为重要，信号与系统实验课的设置不但加强了学生对信号与系统的基本概念和重要理论的理解，促进了学生个人分析问题和解决问题的能力的提高，而且为后续专业课程的学习提供了大量理论和实验知识的储备，这对学生今后的学术科研与创新工作都是十分重要的。 一、引言 相对与其它专业基础课程而言，信号与系统课程概念比较抽象，不仅需要大量的数学知识作为基础，而且概念性和原理性也较强。一直以来，学生在这门课程的学习过程中普遍反映该课程难度较大，不易理解、难懂。这时作为与该专业基础教学配套的实践课程--信号与系统实验就会起到重要的作用，它通过使用许多基本的实验方法和手段对重要的理论内容进行演示与验证，在提高学生的动手能力的同时，加深了学生对理论课中概念的巩固和定理掌握以及对整个系统的理解。但是传统的实验手段也有着它的局限性，它会受到现有课程实施模式、实验实施平台等多种因素的制约。 如何能更好地把理论和实践联系起来，让学生能从实验中对那些抽象的理论有着更深刻的理解，已经摆在我们面前，必须通过一定的教学改革来使我们的实验教学更有活力，多年的实验教学经验告诉我们，引进新的实验理念、新的实验技术和新的实验方法是必不可少的。 二、教学改革的几个方面 （一）改革实验内容 在以往的信号与系统实验教学中，进行验证性的实验较多，实验主要是围绕理论课上所学的理论知识，让学生根据教师的讲解和按照实验指导书上的要求，针对具体的实验方法和步骤，按部就班地进行实验操作，得到测量结果，注重验证结论，这样就容易忽视了学生对相关知识及实验方法的进一步研究和探索，不能有效地培养学生的学习能力和创新精神，为此我们修改了一些验证性的内容，让其逐步过渡到设计性、综合性、提高性的内容，甚至部分实验完全属于设计性和综合性实验，如“连续时间系统的模拟”、“IIR数字滤波器的设计”等，以满足学生的实践需求，使他们开拓思路，勇于实践，在更好理解和掌握信号系统理论的同时，加强了学生工程能力的培养。 （二）教学模式的改变 传统的实验教学模式缺乏创新精神，主要体现在“讲-练-辅导-再练”的单一模式上，教学的理念没有改变，教师的观念没有改变，导致实验教学仅仅是按照教学要求，完成教学内容；仅是授予学生“鱼”，而不是“渔”。这就使得教师必须进行教改，展开教学实验，尝试新的教学模式，形成自己的教学风格，经过几年探讨和实践，我们采用了“研讨式”的教学模式，主要表现在两个方面： 1、某些实验请学生先一起讨论，制定实施方案，并进行课堂讲解，教师给出具体意见，共同实施完成，提高了学生参与实践的积极性。 2、利用实验室先进的教学设备和条件，教师边讲解，边监测学生的实验情况，及时指出学生操作中问题，及时归纳、调节实验状态，获得最好的实验效果。通常，两种方法同时采用，视学生的情况和教学要求而定。 （三）充分利用现代教育技术手段 随着多媒体教学和仿真与辅助技术的迅猛发展，一些新的教学手段已融入我们的实验教学中，它们带来了新的教育思路和教学理念，极大地丰富了我们的实践教学。 1、仿真与辅助分析的应用。随着计算机技术的发展，如何利用计算机来帮助学生进行一定