作文教学心得体会.docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 作文教学心得体会 　学校关于写作教学心得体会 　舲舫中学 谭秋庚 几年下来,我发觉一个现象:很多同学语文成果很好,也写得一手好文章,可是他们中大多数不太宠爱语文课,因此上课也是漫不经心的;另外一些同学很认真,语文课上老师说的每句话,板书的每个字,他们都会记录下来,可是语文成果却不尽如人意.为什么会消灭如此结局?缘由很简洁,前者爱看书,而后者却把看书当成了任务,努力完成,体会不到其中的任何乐趣.针对这种现状,我认为语文老师给自己的定位就格外重要了. 首先我们要充当引路人,引领我们的每个同学走进文学的殿堂.其实,想想我们自己,当你把阅读变成你生活中不行或缺的一部分时,还用担忧读书认真不认真的问题么?所以,面对初一的同学,我并不急着分析课本,而是向他们介绍中外名著,把其中的经典情节用幽默的语言简洁的讲给同学听.这样做最直接的好处就是吊起同学的胃口,让他们自发的去找名著阅读,这样比你苦口婆心的向他推举,声色俱厉的强令的效果要好得多. 其二,分析课文时没有一个人宠爱板着脸的严峻?说教,孔子说的好:己所不欲,勿施与人.找到可以引起同学爱好的相关话题后,我尽量让同学笑着听课,任凭发言,只要是跟这个话题相关的,你想说就说.渐渐的,同学有了更高一层的要求,他们有了写的欲望,很想把心里话写下来,由于是自发的写作,他们也会自觉的锤炼字词,不厌其烦的改.我想,到了这个程度,我们还担忧同学不情愿学习语文么? 　其三,留意语文课的深度.我觉得语文学习决不能停留在表面.所以,我经常给同学读美文,引导同学争辩其中蕴涵的哲理,提示他们其中美丽?字词句的意境,并要他们写下听后感.这样训练的结果,同学从文章中提取有效信息的力量提高了,而且由于听的多,视野也开阔了,写起作文来也是素材多多,观点新颖,经常会有让人耳目一新的佳作消灭呢! 第四．让同学养成写随笔日记的好习惯。把生活中的点点滴滴记录下来，一方面为将来供应了一个回忆的出口，让大家练就一双发觉美的眼睛。另一方面也是为写作积累素材。很多同学一到写作时就觉得没有东西可以写，就是由于缺少了生活的素材。 　第五，养成摘抄的习惯。但凡平常觉得美丽?的语句，可以摘抄在一个本子上。还有一些名人名言啦，名人事迹啦，作为写作时的范例引用，增加写作说服力。不至于使文章显得过于空洞。 　第六，开展课前三分钟活动。要求每一位同学依据学号的挨次，一课一生，在课前三分钟进行一个简短的演讲。一方面熬炼了他们的胆识，口才。另一方面，他们为了演讲势必要做一些演讲预备，收集材料等。对写作也是有益的熬炼。 　以上是关于加强写作力量的一些浅见,写出来只是想告知大家,语文教学效果的呈现必需以老师与同学的完善协作为前提.若忽视这一点,教语文真成了费劲不讨好的事了.