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国际象棋基本知识教案
一、 教育内容：
1、认识棋盘上的横线、直线、斜线及它们的条数。
2、各棋子的颗数及它们的原始位置。
3、方向“左、右”的巩固。
二、 教育目的 ：
1、培养学生的观察、计算与方位能力。
2、了解各兵种棋子的颗数，能正确放置它们的原始位置。
三、 教材分析：
本课是在认识各棋子名称及能正确放置棋盘的基础上学习。难
点：观察点的发现与观察的全面性。重点：了解棋盘的特点、明确各
棋子颗数与它们的原始位置。
四、 场地器材 ：
多媒体教室一个、每两人一付国际象棋。
五、 教学过程 ：
(一) 、准备部分：
1、你们听到音乐声了吗？这节课里 ,当你们再听到了音乐声时
马上认真坐好。
2、出示正、误放置的棋盘请学生判对、错，并说为什么？请学
生两人一组放棋盘。
3、揭示内容： 认识棋盘的三种线、 各兵种的颗数与各棋子的原
始位置。
（二）、基本部分：
1、棋盘上横线、直线、斜线概念的认识及数出它们的条数。
A 、教师讲横线概念，请学生观察组成横线的小方块特点。
B、请学生数一数横线有几条。
C、教师讲直线概念，请学生观察组成直线的小方块特点。
D、请学生数一数直线有几条。
E、请学生寻找同颜色小方块组成的线（多请几名学生来指），
揭示斜线。
F、请学生数一数斜线条。（共 26 条）
2、把棋子按兵种分类，并数清各兵种的颗数。
A 、学生每人拿一种颜色的棋子，并把相同的棋子放在一起。
B、教师说出兵种的名称，学生数出颗数（出示相关的棋）。
C、巩固题（机动）。
3、棋子原始位置的把放。
A 、教师说明 1、2 两条横线放白棋， 7、8 两条横线放黑棋。
B、在 8 条直线中找出中间的 2 条。
C、教师边指导边与学生一起放。
D、学生自己放。
E、比赛你快还是我快。（右手拍左手表扬、左手拍右手加油）
4、两人一起玩国际象棋。（机动）
（三）、结束部分：
1、学生小结，教师补充或复述。
2 、学生检查好棋子后放入盒内。
3、下课，师生再见。
让孩子们在体验 中学 习国际象棋
《开局基本原则》案例分析 1
一、背景
开局基本原则 是 学生 掌握基础知识后进入 战术 的一个重要知识点， 也是 学生 的一个新挑
战，是对 学生 全局观、判断力的一次考验。 教学 中为了让 学生 完全掌握这一知识点，我反复
强调并提问，然而还是有部分 学生 对新知识模糊不清，不会灵活运用。 对于这种现象， 我课
后分析原因并在 教学 中多次尝试各种 方法 与手段并设计了有关的 教案 ，经多次实践证明引导
学生 从事体验性 学习 ，可以把新知识真正化为属于 学生 自己的知识。
二、片段实录
教学 内容：开局基本原则
教学 目标： 1、理解开局基本原则，并在不同局面中灵活运用；
2 、训练 学生 仔细观察、正确判断的能力；
3 、培养 学生 互帮互助的集体主义精神；
4 、培养 学生 勇于克服困难的坚强意志力。
教学 重点：把自己的棋子走到最有利的位置，同时不让对方棋子抢占好位置。
教学 难点：每一着棋与开局基本原则的联系。
大致 教学 实录：
1、 创设情景，在情景中体验
组织 学生 游戏：抢占阵地（如图）
X X X X X
X X X
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