2021_2022学年高中语文第二单元12咏史诗三首金铜仙人辞汉歌课件1粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜.ppt

知人论世、把握主旨 察作者 察背景 明对应 知情感 1、察作者 李贺青少年时，才华出众，名动京师。李贺一生不得登第，27岁去世，与王勃同属于“天妒英才”之列。如果李贺还活着，世间可能又多了一位李白。为什么这样讲呢？因为，他的诗歌想象丰富，构思奇特，具有极度浪漫主义风格，多写神仙鬼魅之事，号称“诗鬼”。 2．察背景 天宝末年，爆发安史之乱以后，唐王朝一蹶不振。藩镇叛乱此伏彼起，西北边陲烽火屡惊，国土沦丧，疮痍满目，民不聊生。诗人那“唐诸王孙”的贵族之家也早已没落衰微。面对这严酷的现实，诗人的心情很不平静，急盼着建功立业，重振国威，同时光耀门楣，恢复宗室地位。却不料进京以后，到处碰壁，仕进无望，报国无门，最后不得不含愤离去。 3．明对应（明了诗人与史实中相同或相对的地方）：相同之处——被迫远离都城，经历国家由盛而衰的凄楚） 3．明对应（明了诗人与史实中相同或相对的地方） 相同之处——被迫远离都城，经历国、家由盛而衰的凄楚） 4．知情感 诗人写金铜仙人辞汉时的种种痛苦和忧伤，实在是要“借古人之酒杯，浇自己胸中之块垒”。 研讨任务 诗人写《金铜仙人辞汉歌》要表达什么情感？请同学们运用知人论世的方法，小组合作探究，参考例子完成下表。 诗人 情感1：诗人写作时正值唐王朝由盛而衰的时节，作者借写金铜仙人辞汉所见（内容），表达了世事变迁、昔盛今衰的