《快乐读书吧》优秀教学设计.pdfVIP

课 题 快乐读书吧 课 型 新授 年级 一年级语文下册 1.鼓励亲子阅读，在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。 学习 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读，初 步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。 目标 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 德育目标 培养学生良好的阅读习惯，热爱阅读，享受阅读。 教学 重点 初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。 教学 难点 初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。 媒体 电子白板 教学方法 预习、合作 使用 二次备课， 教 学 过 程 德育渗透 智慧激趣 一、借助名言，激发情感 激趣导入 1、（出示一个人 1.引发交流：同学们，你们喜欢读书吗?最近读了什么书?书 物形象——弗朗 中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲。 同学们的 兹）同学们知道 2.小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出，读书真的 读书交流，感 这是谁吗？同学 们想知道关于他 给你们带来了许多快乐!正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨 受读 书 的快 的 小 故 事 大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更 乐。 吗？ 老师截取 广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐! 课外书中的一段 二、借助插图，感受亲子阅读 故事，讲给学生 听。 2、简单介 1.课件出示第一幅插图，引导学生观察：图上都有谁?他们在 绍这本书的作 干什么?(图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。) 者：奥地利作家 2.课件在原插图的基础上打出小女孩的话：“我经常和爸爸妈 克里斯蒂娜 •涅 斯特林格。 3、 妈一起读有趣的故事书。”指名朗读后全班齐读。 交流与家