《修辞手法——对比》教学设计.docVIP

修辞手法——对比 河北省沧州市黄骅市骅西小学 王淑香 微说明：对比的修辞是一个比较抽象的，本课运用实例进行分析阐述，让学生理解。再通过对比赏析让学生对对比修辞进行深入的领会，变抽象为形象，易于接受。 微目标：帮助学生明确对比的内涵，提高语言表达的能力 微重难点：使学生深刻理解对比的内涵，能够学以致用 教学过程： 概念讲述导入 课件出示：“对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。” 通过概念的阐述让学生明白对比修辞的好处：分清好坏、辨别是非；突出事物的本质特征；加强文章的艺术效果和感染力。 实例阐述 以课文《一封信》为实例进行分析 课件出示两封信的主要内容，让学生比较两封信的不同：：一封让人不开心，另一封让人开心。 通过对两封信的内容的比较，引入对比的概念，体会表现了露西长大了，懂事了，对生活充满希望 三、对比赏析 1、景物的描写 课件出示：“大海真是个多变的怪物。昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。” 抓住海水前后的变化，将大海的黄涛浊浪与大海的碧绿平静进行对比，突出大海的多变的特点。让学生对对比修辞的手法理解更加深刻。 2、人物描写 课件出示：“在我家附近有一只垃圾桶，垃圾桶很臭，但是不管严寒酷暑都有一个人来打扫，那就是清洁工。有一次，清洁工还是像往常一样来扫地，这时走过来一位年轻小伙，身穿西装，系着领带，手中拿着一块面包，他吃完面包把包装纸随手扔在地上。清洁工弯下腰捡，哪知小伙拿出纸巾擦了擦嘴巴扔到了清洁工的头上，然后视而不见地走了。清洁工没有半句怨言，继续扫地。” 清洁工勤恳、任劳任怨与年轻小伙衣着光鲜但品行恶劣进行了鲜明的对比。通过对比突出清洁工优秀的品质。 归纳总结 通过前面的学习，学生们明白了对比可以突出好与坏，善与恶，美与丑，给人极鲜明的印象和极强烈的感受。 对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。