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高三补习班励志班会设计方案 有没有小伙伴要设计班会又不知道怎么设计的 ? 为大家收集了 高三补习班励志班会设计方案，希望为大家的高考加油鼓劲 ! 班会主题：如何背着“壳”前行 活动目标： 1 、正确认识自己所背负的压力， 初步形成主动磨练自己的意识。 2 、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐 观积极的生活态度。 活动重难点： 让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能 力。 主题阐释： 现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压 力纷纷压到学生的心头， 如何引导学生正确对待压力， 并培养自强不 息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。 课前准备： 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》 。提前将班会主题告知学生， 要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。 班会过程： 一、导入通过埃及的一个古老的传说引入： 1 有一个故事说， 能够到达金字塔顶端的只有两种动物， 一是雄鹰， 靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。 蜗牛到达金字塔顶， 主观上是凭它永不停息的执着精神， 客观上 应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳， 让小小蜗牛得以到达金字塔顶。 在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀， 起的是同样的作用。 可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就 像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就， 却整天埋怨我 们身上要背负太沉重的“壳”一样。 二、提出问题： 那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢 ?学生讨论回答。教师 稍作归纳。这“壳”能够搁下吗 ?( 明确：人要生存就必然担负着许多 责任和压力。 ) 三、讨论： 我们要如何背着“壳”前行呢 ? 在学生发言后，讲述三个小故事， 并要求学生在故事中得出启示： 故事一： 德国法兰克福的钳工汉斯季默， 从小便迷上了音乐， 他的心中有 一个始终不变的奋斗目标 ;;当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但 他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟 把十指磨出了老茧。 2 后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他 如虎添翼， 并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。 他作曲时走火入 魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴” 、 “神经病”。 他不论走路或乘地铁， 总忘不了在本子上记下即兴的乐句， 当作 创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯 ?季 默在第 67 届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳 音乐奖。这天，是他的 37 岁生日。 启示一：要拼命 !!! 故事二： 美国伟大的励志成功大师拿破仑希尔曾讲过这样一个故事：