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教学资料范本 与孩子一样高 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 所谓“与孩子一样高”，是说站在孩子的角度，从孩子的视野、 孩子的思维等出发，思考孩子在想什么？了解孩子需要什么？应该给 予他们怎样的指导和帮助？从而达到良好的教育效果。 其实这个话题已不再新鲜，可以说是老生常谈。对于幼教工作者 和许多家长来说，也明白这个道理。甚至有时我们还能侃侃而谈，摆 出一大堆的理论。然而我们知道了，是否做到了？做了，是否做得好？ 效果怎么样？……恐怕会深入思考这些问题的人寥寥无几。 我觉得要做到“与孩子一样高”，至少应具备以下几点： 一、相互尊重 尊重，是人与人之间交流和沟通的基础。只有彼此尊重，才有可 能认识和了解对方。著名教育专家孙云晓说过：“没有尊重就没有教 育。”作为教师或父母，没有不想了解孩子的，因为不了解孩子就难 以教育孩子。但在尊重孩子的问题上，你是否做到了： ( 一) 、尊重孩子的情感和选择 , 了解孩子的需要 孩子有一种极力向外扩展的个性，他有主动性，让孩子选择自己 喜欢的活动，他会坚持做下去，并根据自己内在的需要来改变它。他 不逃避做任何努力，相反是努力探索并满怀喜悦地凭自己的能力克服 困难。 父母或教师都觉得自己了解孩子，因为孩子喜欢吃什么，不喜欢 吃什么，每天做些什么事，他都了如指掌。甚至有的父母说：孩子是 我一手养大的，连他身上哪里有疤，哪里有痣都知道得清清楚楚。还 有许多父母为孩子费尽心血，给予了孩子他们认为的“需要”：给孩 2 / 3 子最好的学习和生活条件，给他们吃一切可以买到的营养品，给他们 穿最好最名牌的衣服。然而这些是真正了解孩子吗？孩子需要大人的 “援手”，但不需要填塞；需要大人了解他们的“内在需求”，帮他 好好地长大成人。如果教师和家长能够对孩子本能的行为和活动保持 一种关注、尊重、耐心和不带任何审判的态度，那么，你就能对孩子 有一个全面的了解。 （二）、耐心倾听孩子的倾诉 有这样一副熟悉的画面：当孩子正要兴致勃勃地讲述某件事时， 大人会用一种很不耐烦的口吻打断他，如“好，我已经知道 了。”“别烦了，去玩吧。”等等。孰不知这几句简单的话语有可能 影响孩子的一生。孩子越小越喜欢倾说，这也是提高他语言口述能力 的一种训练。即使孩子讲的话题你并不感兴趣，也要认真听他讲完， 只有耐心倾听孩子的倾诉，你才能知道他在想什么，你才能了解他的 内心世界。反之，则会打消孩子倾诉的积极性，将沟通的桥梁毁于一 旦。 曾经有个家长对我说：“我的孩子不知怎么搞的，前段时间还叽 叽喳喳的，这段时间简直没什么语言。是不是受了什么刺激啊？”我 仔细询问了近段时间他与孩子的一些情况后，才明白：他无心地打断 过孩子的几次倾诉，让孩子产生了不愿意和他交谈的想法。家长后悔 不已，一直责怪自己，希望他的无心之失别给孩子造成严重的后果。 让我们一起引以为戒吧！ 1234 3 / 3