初中体育_山羊分腿腾跃教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

山羊分腿腾跃教学设计 年 级: 七年级 执教教师 : 济宁学院（曲阜）附属学校 一、指导思想和理论依据 本课程在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本和健身育人的理念。依据七年级学生的身心发展特点和认知能力，在教与学的实践过程中，为学生积极营造主动体验、合作交流、探究拓展的学习氛围，将知识传授与技能、方法的学练有机结合，用过程评价、鼓励和激发学生的学习热情，使学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同伴，珍惜生命，从而形成争取的价值取向，促进学生的和谐发展。 二、教学背景分析 1、教学内容分析：本次教学内容是山羊分腿腾跃第3次课，支撑跳跃的学习共设计4次课完成，本次课使学生在前2次课的基础上，进一步掌握支撑跳跃的技术。通过支撑跳跃的练习，培养学生的上下肢力量和勇敢顽强的作风，在克服困难以及合作学习中树立自信心，增强团队意识。 2、学生情况分析：本次课的授课对象为七年级的同学，从学生整体看，身体素质较好，接受新鲜事物快，班级集体学习氛围浓厚，敢于尝试，但由于在小学部分学生没有接触过支撑跳跃，所以基础较差，通过精讲理论技术要点让学生带着动作成像及理论问题去进行尝试，通过主 动体验，同伴间的合作交流，想和帮助达到学习的目的。 课时计划 任 课 教 师: 班 级: 七年级 第3周第2次课 教 学 内 容：山羊分腿腾跃 教 学 重 点：上板准确，踏跳有力 教 学 难 点：顶肩推手 教学目标： 1．认知目标：通过本课的继续学习，巩固学生正确的技术概念，进 一步了解、认识助跑-踏跳在支撑跳跃运动中的重要性。 2．技能目标：使95%以上的学生正确的掌握踏跳有力，顶肩推手的 基本技术，为完成腾跃器械打下良好的基础。 3．发展目标：发展学生的跳跃能力，提高身体的灵活性，柔韧性， 协调性及腾空的时间感。 4．情感目标：培养学生相互学习，相互帮助，建立自信心；培养合作、探究、竞争的意识和团队精神。 教学过程： 开始部分 教学常规 教学内容： （1）体委整队，报告人数 （2）师生相互问好， （3）宣布本科内容、任务，加强安全教育，注意事项 （4）检查服装及出勤人数，安排见习生 教师活动： （1）师生问好，宣布课的内容。 （2）对学生进行安全教育。 （3）检查服装，安排见习生 学生活动： （1）体委组织集合站队 （2）师生问好 （3）精神饱满，注意力集中 （4）见习生随堂见习，并适量活动 组织：4列横队 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ▲ 要求：集合动作迅速，安静，整齐。 2、队列练习 教学内容：四面转法、两路纵队慢跑 教师活动：教师提出练习要求、口令指挥学生、观察学生练习情况 适时表扬激励 学生活动：按教师口令及要求进行练习、动作整齐，有力，步伐一致 要求：队列练习行动整齐一致，队伍整齐。 二、准备部分 （一）徒手操 教学内容：1．头部运动2．肩绕环运动3．扩胸运动4．体侧运动 5．体转运动6．体前屈运动7．膝关节运动8. 踝腕关节运动（4X8） 教师活动：1．教师提出练习要求 2．教师示范 3．教师领做 4．教师口令提示要点及时指正 学生活动：1．学生认真听取教师提出的练习要求 2．跟随教师口令统一进行练习 3．动作认真、到位，充分活动各关节 组织要求：徒手操练习节拍准确，动作有力、幅度大，充分活动开各个关节 二、基本部分 （一）专项基本练习 教学内容：原地双脚踏跳练习、上一步踏跳练习、俯撑、提臀、分腿练习 教师活动：示范 、提示练习方法 学生活动：学生认真听讲，看示范、在教师的口令下统一练习 组织要求：双脚踏跳积极主动、上一步踏跳步点清楚、俯撑直臂顶肩，提臀分腿 （二）利用山羊学习分腿腾越技术 重点：上步准确、踏跳有力 难点：顶肩推手 保护帮助方法：1、辅助练习保护帮助方法：保护者站在山羊正前离山羊有一臂距离。当学生踏跳支撑时保护者对练习者做双手顶肩保护动作。 2、完整动作练习的保护帮助方法：保护者站立于山羊的右前方，两脚左右前后开立，保护者上体稍前倾，右手自然向前方张开成保护姿势，待其踏板支撑后，顺势扶其右臂并向前引，同时向后退一步，助其腾空落地。 教师活动： 1、教师讲解示范 2、教师提示保护与帮助的方法及练习要求 3、学生在教师的组织下进行练习 ① 上一步踏跳提臀分腿练习 ②3—5步踏跳提臀分腿练习 ③请优秀学生进行展示 ④完整分腿腾跃练习 A教师提示完整练习的保护与帮助及练习要求 B学生在保护