初中数学_图形的旋转第一课时教学课件设计.ppt

第一课时 请您欣赏 第一课时 1、感知生活中的旋转现象 2、观察并思考物体在旋转过程中， 形状、 大小、位置是否发生了变化？ 3、探究旋转的性质，利用旋转的性质解 决问题。 4、会画简单的旋转图形 （１）上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？ （２）钟表的指针、秋千在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生变化呢？ 物体围绕着一个定点按一定的方向转动 动态演示 O P′ P A 形状、大小不变，位置改变了 1、什么是旋转？ 2、旋转后图形的形状、大小是否发生变化？ 3、旋转后图形的位置与什么有关？ 总结与归纳 。 1、在同一平面内，将一个图形绕一个定点按某一个方向（逆时针方向或顺时针方向）转动一定的角度，图形的这种变化叫做旋转。这个定点O叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角 旋转只改变图形的 不改变图形的 。 2、旋转后图形的位置由————、—————— 与 决定 旋转中心 旋转方向 旋转角 位置 形状和大小 B A 旋转的三要素 B′ A′ C C′ O 100 0 旋转中心， 旋转角 旋转方向， 旋转的三要素: 1、时钟的时针在不停旋转，从上午6时到上午9时，（1）时针旋转的旋转角是多少度？ （2）从上午9时到上午10时呢？ （1） （2） 2、将图形 按顺时针方向旋转900后的图形是( ) B A C D B 3、 ?ABC与?ADE都是等腰直角三角形，若?ABC经过旋转后能与?ADE重合，那么旋转中心是点_______， 旋转的度数是__________; A 450 A B C A ● A` B` C` ● O ● 将⊿ABC绕点O按逆时针方向转动30°，你能指出旋转中心、旋转方向和旋转角吗？你能分别指出点A、B、C的对应点吗？ 30° 用心体会 阅读课本174页实验与探究，完成下列问题 B/ A/ A B C/ C O 探究与发现 旋转的基本性质 １.对应点到旋转中心的距离相等 ２对应点与旋转中心所连线段的夹角叫旋转角， 旋转角都相等． 3.旋转前、后的两个图形全等 （旋转不改变图形的大小和形状 点A 60° AC的中点 相等 60° 2、如图2：△ABC绕点A旋转后到达△ADE处，若∠BAC＝120°，∠BAD＝30°， 则∠DAE＝_________，∠CAE＝__________。 1200 300 3、如图3，△ABC以点A为旋转中心，按逆时针方向旋转60°，得到△AB‘C’，则△ABB‘是_________三角形。 等边 图3 图2 简单的旋转作图 A O 点的旋转作法 例1 将A点绕O点沿顺时针方向旋转60?. 4. B点即为所求作. B 作法： 1.连接OA, 2. 用量角器或三角板在OA 的顺时针方向作出∠AOB=60° 3、在OB上截取OB=OA 简单的旋转作图 A O 例2、将线段AB绕O点沿顺时针方向旋转60?. C B D 如图，△ABC绕C点旋转后，顶点A的对应点为点D. 试确定顶点B对应点的位置以及旋转后的三角形. 4. 连接DE，则△DEC即为所求作. C A B D E 作法： 1. 连接CD; 2. 以CB为一边，作∠BCF,使得∠BCF=∠ACD ； 3. 在射线CF上截取CE,使得CE=CB; F 课堂回顾：这节课，主要学习了什么？ 在平面内，将一个图形绕着一个定点按某一个方向转动一定的角度，这样的图形变化称为旋转 旋转的概念： 旋转的性质： 1、旋转不改变图形的大小和形状． 2、任意一对对应点与旋转中心的连线所成的 角度都是旋转角，旋转角相等． 3、对应点到旋转中心的距离相等 旋转的基本作图： 1、下列现象中属于旋转的有( )个 ①地下水位逐年下降；②传送带的移动；③方向盘的转动；④水龙头开关的转动；⑤钟摆的运动；⑥荡秋千运动. A.2 B.3 C.4 D.5 C