初中数学_7.2.2二次根式的性质教学课件设计.ppt

7.2二次根式的性质（2） 八年级数学组 【温故互查】 1.同桌之间互相复述已学过的二次根式的性质。 2.计算下列各式: (1) (2) (3) (4) 【学习目标】 1．理解二次根式的商的算术平方根的性质，并能利用该性质进行化简和计算。 2．了解最简二次根式的意义，并能判断是否为最简二次根式。 3.能熟练地将二次根式化为最简二次根式。 【问题导学】 一 、观察、思考，类比二次根式积的算术平方根的性质， 探索商的算术平方根的性质。 1．你会计算下列各式吗？ （1） （2） 3 2 3 2 5 4 5 4 2、观察（1）（2）两题左右题目的计算结果， 你有什么发现？请能否再举一例，验证你的猜想： = = 被开方数是分数或分式的形式 被开方数是整数或整式的形式 思考：等式中的a和b有没有条件的限制？ 请同学们用文字叙述该等式的意义。 商的算术平方根性质： 注意：利用商的算术平方根的性质可以对二次根式进行化简。 商的算术平方根等于被除式的算术 平方根除以除式的算术平方根。 解:原式= 解:原式= = 遇到被开方数是小数先化成分数再化简! 解:原式= = = 小练习： 完成自学检测第1题的三个小题。 （1） （2） （3） 小启发 被开方数是一个分数、小数或分式时可以用商的算术平方根化简。 注意：被开方数的取值范围是 【问题导学】 二、深化认识，理解最简二次根式的定义。 4. 阅读课本第38页的议一议及例4 ，说明如何化去被开方数的分母开不尽的分数或分式的分母，如 内的分母？小组合作交流去分母的方法和步骤。 运用分数的基本 性质分子分母 同时乘以2 运用商的算术平方根的性质化去根号内的分母 化简 最简二次根式 一般的，被开方数不含分母，也不含能开的尽的因数或因式，这样的二次根式叫做最简二次根式。 注：一个二次根式如果不是最简二次根式，那么可以利用二次根式的性质，把它化成最简二次根式. 小练习 完成自学检测第2、3题。 2.化去下列各式根号内的分母： 3．判断下列二次根式是否为最简二次根式： 当被开方数是带分数时，如何化简？ 最简二次根式要求： （1）能开到根号外面的都开出来 （2）分母不含有根号（去掉分母上的根号的方法：分子分母同乘分母） 请你帮忙: 请大家从观察被开方数，想一想？ 小明在学习本节内容后，做一道化简题作业。第二天作业发下来后，小明知道做错了，可他百思不得其解，你能帮小明找出错的原因吗? 解:原式= 也就是说我们应该先把带分数化成假分数! 很显然小明理解错带分数的意义 正确解法： 解：原式= 总结：遇到被开方数是带分数，化带分数为假分数 【巩固训练】 总结：商的算术平方根性质的运用一定要注意被开方数的取值范围。 （1） （2） （3） （4） 2．利用二次根式的性质化简： （5） （6） （7） （8） 3. 已知直角三角形的两条直角边分别为AC=3, BC=6，求斜边AB的长。 【拓展延伸】 化简