2022届高考语文一轮复习第五板块写作第6讲巧饰凤头打造豹尾课件.pptx

第6讲　巧饰凤头，打造豹尾;俗话说：“万事开头难。”考生在考场这个特殊而紧张的氛围下，想要写成一篇让阅卷老师“眼睛为之一亮”的考场佳作，就必须重视文章的开头和结尾。开头如“爆竹”，结尾如“撞钟”， 巧饰“凤头”，打造“豹尾”，首尾圆合，是考场作文取得高分的亮点。;元代文人乔吉说：“作乐府亦有法，曰凤头猪肚豹尾六字是也。”“凤头”是指文章的开头像凤的头部那样美丽、精彩，“豹尾”是指结尾像豹的尾巴那样刚健、有力。精彩的“凤头”要明、美、简，有先声夺人的效果，能把阅卷老师的注意力吸引过去。文章的结尾也是一道重要的“工序”，结尾写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章浑然天成，大放异彩。每年高考的高分佳作，也大都在开头和结尾上独具匠心，胜人一筹。 从阅卷实际情况来看，考生在写作文的开头和结尾时常常会陷入以下误区：; 1．开头冗长，入题太慢。 开头动辄用很多的笔墨绕弯子，烦琐而冗长，但与题目不沾边，主题千呼万唤出不来。 2．语言平庸，平铺直叙。 开头语言平庸乏味，既缺少情感，又缺少美感，让人提不起阅读兴趣。; 3．草草收束，虎头蛇尾。 有的文章开头写得尚可，洋洋洒洒，但到结尾处却无话可说，草草应付几句就煞尾，或添上一些无关紧要的语句凑字数。 4．画蛇添足，拖泥带水。 有的作文本可自然结尾，却偏偏把无须交代的人物交代清楚，把本可悟出的含意一语捅破，或者信马由缰，无法刹住话题，拖泥带水，游离于文章主旨和话题之外。 ;一、雕饰凤头有妙法 1．开门见山法。 指文章一起笔就鲜明地摆出自己的观点，或点出描述、表现的对象。这种开头直截了当，能让读者一眼就看出你要写什么内容。如2020年全国卷Ⅱ优秀作文《合作赢来成功，互助造就未来》的开头： 你们好！我是中国青年代表何作赢，名字的谐音就是“合作赢”，我的名字很好记吧？很巧，今天我演讲的题目是“合作赢来成功，互助造就未来”。 [点评]开篇入题，直接亮出论点，主题鲜明，演讲内容有针对性。; 2．形象刻画法。 指在文章开头塑造人物形象来表情达意，这是写人???事、绘景抒情类文章常用的方法。在文章开头塑造人物形象，有助于突出人物形象鲜明的性格特点，给人强烈的视觉冲击，加深读者的印象，同时还渲染了气氛。如2019年全国卷Ⅲ优秀作文《新来的班主任》的开头： ; 上课铃响了，新班主任走上讲台，微笑着，推了推眼镜，然后双手背在身后，昂首挺胸地对我们说：“这是最后一节课，你们再看看书，我再看看你们。” [点评]文章一开头就用神态、动作、语言描写刻画出了一个温柔自信、文质彬彬的教师形象，有先声夺人之效。 ; 3．疑问开头法。 即开头采用疑问的方式：一是设问，一问一答；二是反问，寓答于问；三是设疑，留下悬念，引出话题，引起读者的注意，激发读者的阅读兴趣。如2019年全国卷Ⅰ优秀作文《做一名光荣的劳动者》的开头： 上午好！从“站起来”到“富起来”，再到“强起来”，是什么唤醒了中国这头东方雄狮，让中国逐渐傲立于世界民族之林？答案很明显——劳动。是谁在劳动？是千万中华儿女，是你和我。 ; [点评]文段开头用设问的方式引出话题，“是什么唤醒了中国这头东方雄狮，让中国逐渐傲立于世界民族之林？答案很明显——劳动”，自问自答，这个观点非常新颖，引起读者的兴趣，启发读者思考。 ;4．起兴类比法。 起兴，即先讲其他事物，然后引到自己所讲的事物上；类比，就是将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较，来帮助说明道理或描述某种复杂情况。这样的开头往往娓娓道来，令人感到亲切和舒畅。如2020年浙江卷优秀作文《设计人生　胸怀家国》的开头： 人生是一次航海的旅程，到哪里去，停靠在哪个码头，都需要自己的精心设计。一些人由于自己的精心设计，不但拥有了自己的人生坐标，而且实现了家庭和社会的期望；当然也有一些人，虽然拥有自己的人生坐标，却得不到家庭和社会的认可，只能在落差与错位中抱憾终身。; [点评]开头运用比喻手法引出话题，接着通过辩证的分析鲜明地提出自己的观点，阐明“人生设计要将个人、家庭、社会有机结合起来”的道理。 ; 5．名句引入法。 名言名句是人类智慧的结晶，往往具有很强的哲理性和启发性。在作文开头运用一些与主题有密切关系的名言名句，可以启人深思。如2020年上海卷优秀作文《人定兮胜天》的开头： ; 某作家曾说：“我终于相信，每一条走上来的路，都有它不得不那样跋涉的理由。每一条要走下去的路，都有它不得不那样选择的方向。”冥冥之中，似有一股不可见的力量影响着万事万物。有时，这因果水到渠成，譬如寒窗苦读，最终金榜题名；有时，这因果却显得突兀，譬如庚子年的新冠肺炎疫情，来势汹汹，侵吞九州，蔓延全球。意料之外的转折，或说命数，总绕不开对人力因素的讨论。 ; [点评]文段引用某作家的话“我终于相信，每一条走上来的路，都有它不得不那样跋涉的理由。每一