2022届高考语文一轮复习第二板块现代文阅读ⅱ专题5第2讲理解现代诗歌的内容和情感课件.pptx

专题五　现代诗歌与戏剧阅读;诗歌鉴赏，首先要做的是对诗歌的理解。对诗歌的理解，既包括诗歌写了什么，也包括为什么要这样写。前者涉及诗歌的内容和诗句含义的层面，后者涉及诗人的情感和写作的意图层面。从目前诗歌考查的题型看，“理解”能力，既可以用选择题的形式考查，也可以用简答题的形式考查。;一、了解现代诗歌发展历程 我们常说的“现代诗歌”，其实是一个比较笼统的说法，其实它包含两个阶段：20世纪上半叶以前的诗歌，一般称为中国现代诗歌；20世纪下半叶以后的诗歌，称为中国当代诗歌。不同的阶段呈现出不同的内容。 ;19世纪末20世纪初，梁启超﹑谭嗣同﹑夏曾佑等人倡导“诗界革命”，黄遵宪又首倡“新派诗”，都为随后的“五四”新诗运动起了前导的作用。“五四”时期青年男女渴望挣脱封建礼教的束缚，崇尚科学与民主，思考苦难中的祖国和个人命运。这些作品显示出争取自由、民主，反对封建主义、高扬爱国主义的勇气和激情。 1930年中国左翼作家联盟成立，无产阶级革命文学得到发展，诗歌强调大众化和为社会进步负起解放斗争的使命。这时期出现了大量具有鲜明革命色彩的诗人和诗作，这些诗人或作品，大都以极大的热情讴歌无产者的形象，反映时代的苦难。;在30年代之后，诗歌与群众的联系空前密切。诗歌的主题基本转向国难的描绘与救国的呼吁，诗歌的旋律由柔婉变为雄健。倾心于激昂的战斗代替了对于纯美的追求，诗人们多以愤怒而乐观的调子歌赞这场全民族的生死存亡的抗争，形成了鲜明的抗战诗歌。 1942年延安文艺座谈会以后，为老百姓喜闻乐见的中国作风和中国气派，成为衡量诗歌的重要标准。新诗发展中的民族形式的讨论，对欧化倾向的批判，更肯定了民歌和古曲诗歌对于新诗发展的价值。内容上强调诗歌与革命斗争的关系，形式上强调诗歌与群众欣赏习惯﹑鉴赏水平的关系，大体是40年代新诗的主要面貌。;40年代后半叶是灾难深重的岁月，也是黑暗将要退却、黎明为期不远的岁月。无论是解放区的诗人为明朗的白昼而高歌，还是国民党统治区的诗人为凄冷的长夜而低吟，新诗的主调都是对祖国黎明的呼唤，像一只在暴风雨中搏击奋飞的英雄之鸟。 1949年10月1日中华人民共和国成立后，诗人们歌颂国家和人民的胜利。在对历史性场景的描绘中宣泄了与新时代序曲相呼应的喜悦。随着时代生活和思想感情的转移，新诗的颂歌题材勃兴，成为50年代中国诗歌的主流。在革命和建设的热潮中，从各条战线传来了大批诗人描摹现实生活﹑格调激昂爽朗的歌声。新诗和时代﹑现实保持紧密联系的传统，在这时期得到发展。;二、明确考查角度——抓住题型标志，看清设问角度 ;三、明确方法步骤，找准思路依据 把握诗歌内容的“三步骤” 第一步，通读诗歌，筛选意象。 现代诗歌的阅读方法，同古代诗歌一样，只是影响阅读的不是文言字词的含义和用法，而是现代诗歌选用的看似毫不相关的意象。因此，阅读的第一步，是圈画出这些意象，看看哪些是可以理解的，哪些是需要通过想象、联想，甚至借助背景材料才能理解的。 ; 第二步，组合意象，体会意境。 把这些看似散乱的意象组合联想，可以大致把握诗歌描绘的场景、刻画的形象和表达的情感。这需要联想和想象的能力，也需要阅读的体验和生活的积淀。这种“一叶落而知天下秋”的遥想是古代诗人所常有的，也是鉴赏现代诗歌必需的。 ; 第??步，由象索意，把握内容。 现代诗歌同古代诗歌一样，都是借助意象来塑造形象、表达情感。因此诗人选用什么样的意象也就决定了诗歌所要表现的内容，表达的情感。如果选用的是山川边塞景物，这首诗可能写的是军旅戍边生活；如果写的是田园草禾犁牛，可能表现的是隐居农耕生活。亮丽新颖的意象，往往传递欢乐的情绪；黯淡寒凉的意象，往往传递悲伤的情绪。 ;阅读下面的诗歌，完成后面的题。 金黄的稻束 郑　敏 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里， 我想起无数个疲倦的母亲， 黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸， 收获日的满月在; 高耸的树巅上， 暮色里，远山 围着我们的心边， 没有一个雕像能比这更静默。 肩荷着那伟大的疲倦，你们 在这伸向远远的一片 秋天的田里低首沉思， 静默。静默。历史也不过是 脚下一条流去的小河， 而你们，站在那儿， 将成为人类的一个思想。;1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是 (　　) A．“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”中涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。 B．“黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，富有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。 C．“你们/在这伸向远远的一片”中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。 D．“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。;【解题指导】 ;【参考答案】D;2．如何理解“静默。静默。历史也不过是/脚下一条流去的小河，