新部编版三年级语文上册《2.花的学校》ppt教学课件.ppt

理解课文 找出文中有新鲜感的句子，读一读，说说体会。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 甲骨文的“舞”字，就是一人舞动花枝，双手配合双脚摆动身体。 书写时，四竖要均匀，第二横要舒展。 花孩子们会怎样跳舞呢？，周围环境怎么样？他们从哪里跑出来的？ 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 带着你们刚刚的想象，再来读一读吧！ 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 想想，花孩子们都是从 哪里冲出来的？ 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你们就是这群花孩子，带着你们的兴奋，读一读吧！ 作者把花当作人来写，特别有意思，向读者呈现了大自然中植物生长，百花盛开的景象。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳wǔ( )、狂欢。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨luò（ ）下的时候，湿润的东风走过huāng（ ）野， 在竹林中吹着口dí( )。 第二课时 一群一群的花（ ），来参加舞会了。 复习回顾 从无人知道的地方突然跑出来 花孩子们（ ），来参加舞会了。 穿了紫的、黄的、白的衣裳 还有谁来参加舞会了呢？ 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（sù）地响，雷云拍着大手。 哪些地方让你觉得特别有意思？ 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（sù）地响，雷云拍着大手。 课文中有哪些不明白的地方？ 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 花孩子们做什么功课呢？ 从种子到开花，需要吸收营养，吸收阳光，努力往下，扎根生长……这真是很长很长的时间呢！想想就觉得厌烦，想偷偷溜出来玩。 金文中，左上方是一张网，表示逮捕；左下方是言，表示审讯；右边是刀，表示惩治。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 被罚的滋味可不好受， 大家学习时可不能贪玩。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 花孩子的家为什么在天上？他们的妈妈是谁？ 可能是阳光、雨露、大自然，所以家在天上。 * * 假如你变成了一朵金色花，你会怎么做？怎么想呢？ 新课导入 假如我变成了一朵金色花，我会和风姑娘一起笑嘻嘻地在空中摇摆，在新叶上跳舞。 读一读，你有什么感受？ 把人当花，想象奇特 把花当做人来写，又会有怎样的趣事呢？ 2 花的学校 ——泰戈尔 1.认识“荒、笛”等4个生字，会写“落、荒”等13个生字，读准多音字“假”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象花“在绿草地上跳舞、狂欢”的情景。 3.找出有新鲜感的词句，感受花孩子的活泼、调皮，会用拟人的修辞手法描写身边的事物。 学习目标 第一课时 泰戈尔 作者名片： 享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。 代表作品： 《飞鸟集》《园丁集》《新月 集》等五十多部诗集。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。本文选自他的散文诗集《新月集》。 走进作者 听老师范读课文，感知课文内容，想象课文所描绘的画面，说说你的感受。 整体感知 初读课文 1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2.思考：花怎么会有学校？花的学校是怎么 样的？ 荒野 罚站 衣裳 墙角 碰触 口笛 放假 轰响 簌簌 双臂 huāng dí fá shang qiáng chù bì sù hōng jià 能够 猜谜 gòu cāi 字词学习 口 笛 中国竹笛家族中最小的一员。 制作材料：红木、竹子等 类型：两孔口笛、五孔口笛、 七孔口笛、音阶口笛和丁笛 知识锦囊 雨一来，他们便放假了。 假 荒野 罚站 衣裳 口笛 放假 簌簌 能读准吗？试一试！ 能读好这些有新鲜感的 句子吗？ 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 无人知道的地方 一群一群的花 突然跑出来 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 你不