新部编版三年级语文上册《12.总也倒不了的老屋》ppt教学课件.ppt

我们在阅读时，可以根据题目、文章线索和插图，来预测接下来的故事情节。 《躲猫猫大王》 《帽子的秘密》 《夏洛的网》 猜一猜这些故事里，可能写了些什么？ 生字练习 1.它自言自语着，（ ）（ ）往旁边倒去。 2.今天晚上有（ ）风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。 将生字正确规范地填进去。 第二课时 上节课，我们学习了预测的一些方法：根据（ ）、（ ）和（ ）来预测故事情节。大家预测的和作者所写的一致吗？这节课我们继续来学习。 复习回顾 题目 线索 插图 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 小猫走了，老屋倒下去了吗？自由读第7自然段，然后说一说。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 和同桌分别读读母鸡的话，预测老屋听到后会怎么做？ 资料袋 鸡的孵化分为人工孵化和母鸡孵化。　　无论是人工孵化还是母鸡孵化，鸡蛋的孵化温度都要求在37.5摄氏度左右，从孵化到小鸡出壳正常需要21天时间。但也会随外界气温而变，如果气温较高可少到19天，如果气温较低，则需要21天。 预测一：又一次被打扰，老屋可能会有点不耐烦。但是它还是会帮助老母鸡的。因为课文的题目是“总也倒不了的老屋”。 预测二：老屋会答应母鸡的请求，因为老屋很善良，乐意帮助他人。 预测三：老屋会答应母鸡的请求，因为母鸡想孵蛋却连个孵蛋的地方都没有。它不帮，谁来帮呢？ 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。 老屋越来越老了 老屋可能支持不了多久了。 你读出了什么？ 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 二十几天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候！” 这句话在文中出现了几次呢？找找看。 好了，我到了倒下的时候！ 文中三次出现这句话，每次看到这句话，你会想到什么？ 老屋已经很老了，要崩塌了，但是为了给小动物提供帮助，它坚持不倒下。一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙，让它不要倒下。 说完这句话，老屋倒下了吗？ 自由学习老屋帮助蜘蛛的内容，看看老屋帮助了蜘蛛什么。自由猜想一下，小蜘蛛给老屋讲些什么故事呢？ “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 这两句说明了什么？ * * 新课导入 这个单元的主要学习目标有哪些？ 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。 12 总也倒不了的老屋 这三篇都是童话，我们在本单元将学习一边 读一边预测，顺着童话故事的情节猜想后面的内 容，并尝试续编故事。 13 胡萝卜先生的长胡子 ＊ 14 小狗学叫 ＊ 读一读这三个题目，猜猜这是什么文体的课文？ 12 总也倒不了的老屋 1.为什么老屋总也倒不了呢？ 2.老屋总也倒不了，是因为什么原因呢？是被施了魔法吗？ 看到课题，同学们有什么疑问吗？提出来 我们大家一起在学习中讨论吧！ 3.老屋最后倒下了吗？ 这就是根据课文标题预测内容 看图，说说这是一所怎样的房子？ 1.认识“暴、凑”等7个生字，会写“准、备”等13个生字，会写“变成、门板”等14个词语。 2.正确、流利地朗读课文，梳理课文内容，能复述《总也倒不了的老屋》。 3.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测。 学习目标 第一课时 初读课文 1.大声朗读课文，要求读准字音， 读通句子。 2.找一找，老屋帮助了哪些小动物？ 往前凑 孵蛋 叽叽 屋檐 墙壁 喵喵 暴风雨 偶尔 饥饿 晒太阳 còu miāo fū jī shài bì yán è ǒu ěr bào 准备 窟窿 zhǔn bèi kū long 字词学习 往前凑 còu 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 品读预测 “好了，我