新部编版三年级语文上册《15.搭船的鸟》ppt教学课件.ppt

搭船 翠鸟 鹦鹉 母亲 沙啦 吞掉 捕鱼 静悄悄 羽毛 翅膀 长嘴 外祖父 复习回顾 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 从这段话中，你感受到了什么？ 这是一只漂亮的鸟，它身上的颜色很丰富，色彩十分艳丽。 用横线画出表示颜色的词语。 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 找一找，作者是从哪些方面观察这只翠鸟的。 由整体到局部，作者观察得很认真，很细致。 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 真是只美丽的小鸟，我们一起比一比，看谁读得最美。 看到这只鸟，作者心里在想什么？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？。 在文中找一找，这只鸟究竟停在船头干什么？ 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 从这两处，你感受到人和鸟怎样的关系？ 鸟不怕人，人也没想着伤害鸟。人和鸟相处得十分和谐。 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 这只小鸟不但外表好看，还有过人的本领，你们知道是什么吗？ 捕 鱼 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 还能从哪些词看出它的动作敏捷？ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 从这些动词中，你体会到什么？ 翠鸟动作敏捷。 找出表示翠鸟捕鱼的动词。 一只彩色的翠鸟一动不动地盯着水面，忽然它发现了目标，一下子冲进水里，眨眼的功夫，那只翠鸟就衔着小鱼飞起来，回到了船头。一口将自己抓到的小鱼吞进了肚子里。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 读完这段话，你仿佛看到了怎样的画面？用自己的话说一说。 作者抓住翠鸟捕鱼的一系列动作进行了细致的观察，给我们呈现了一幅精彩的画面。我们一起补充完整，再读一读。 我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。 冲 飞 衔 站 吞 今天我们的课堂上也请来了一位动物客人，大家仔细观察，完成观察记录单。 观察对象 观察时间 观察地点 观察所得 外形 动作 结合记录单上的内容，试着写成一段话，读给小组同学听一听。 * * 默读导读内容，这个单元的主要学习目标有哪些？学习的是关于什么内容的课文？标示出来。 新课导入 1.体会怎样留心观察周围事物。 2.仔细观察，把观察所得写下来。 通过对单元导读的学习，我们知道这个单元的课文内容，都是作者通过自己的观察写下的关于“美”的内容。 主要学习目标 15 搭船的鸟 搭 能给“搭”换个字吗？ 1.能正确认读“父”等4个生字；正确读写“搭”等13个字和“母亲”等11个词，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“啦”，据词定音。 2.正确流利地朗读课文，学习梳理课文条理，学习概括各自然段的意思和各部分内容。 3.能与同学交流作者对哪些事物作了仔细观察，并说出是从哪些语句看出来的，初步了解留心观察周围事物的方法和意义。 4.朗读翠鸟捕鱼的句段，注意描写翠鸟捕鱼的动词，感悟翠鸟捕鱼的敏捷；通过想象，用自己的话说说翠鸟捕鱼的情景，初步了解留心观察周围事物的方法及其意义。 学习目标 第一课时 读完课题，你知道作者观察并写下来的是什么事物？ 通过课题，你知道作者观察的是什么地方的鸟？你从哪个词语知道的？ 鸟 船上的鸟 搭船 15 搭船的鸟 课题也是课文的一部分，我们阅读要从课题开始。走进课文，我们将了解到这是一只怎样的鸟，还将学到观察方法。 初读课文 1.轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，把课文读通顺。 2.思考：作者观察到了哪些事物？是从哪些方面进行细致观察的？ 父亲 鹦鹉 搭船 捕鱼 长嘴 沙啦 悄悄 羽毛 响起 翠绿 fù qīn shā lā yīng w? qiāo dā xiǎng yǔ cuì zuǐ